在探究“杠杆平衡的条件”实验中,所用的实验器材有:杠杆(每小格均等长)、铁架台、刻度尺、细线和若干个重为 的钩码。
(1)为了便于测量力臂要将如图甲所示杠杆调节在水平位置平衡,应将平衡螺母适当往 右 (选填“左”或“右” 调;
(2)杠杆调节好后,进行了三次实验,实验情景如图乙、丙、丁所示,以两边钩码的重力分别为动力 和阻力 ,对应的力臂为 和 ,由此可得杠杆的平衡条件为: 。实验中进行多次实验的目的是 (选填“ ”或“ ”
.取平均值减少误差
.使实验结论具有普遍性
(3)将如图丁所示杠杆两边的钩码各撤掉1个,则杠杆 (选填“保持平衡”、“左端下沉”或“右端下沉” ;
(4)如图1所示,用细绳竖直向上拉,使杠杆在水平位置平衡,则拉力 为 ;保持杠杆平衡,将细绳转到虚线位置时,拉力 大小将 (选填“变大”、“不变”或“变小” ;
(5)在生活、生产中经常应用到杠杆的平衡条件,例如用天平测量物体的质量。某次用天平测量物体质量时,如图2所示,则物体的质量为 。
如图甲所示是“探究水沸腾时温度变化特点”的实验装置。图丙中的 是根据实验数据绘制的温度与时间关系的图象。
(1)图乙中温度计的示数是 。
(2)由图象 可知,当地大气压 标准大气压(选填“高于”、“等于”或“低于” 。
(3)由图象 可知,水沸腾过程中,持续吸热,温度 。
(4)如果只提高水的初温,重新实验绘制的图象应为丙图中的 (选填“ ”或“ ” 。
学习浮力知识后,小明利用可以测量压力大小的数显测力计和刻度尺进行如下实验:
(1)将果汁装入轻质小瓶(小瓶和瓶盖的质量、厚度均不计),拧紧瓶盖后测出重力 。
(2)如图甲所示,将小瓶放入盛有适量水的容器中,小瓶静止时竖直漂浮。小瓶受到的浮力为 ,则 (选填“ ”“ ”或“ ” 。
(3)用数显测力计将小瓶缓慢压入水中,数显测力计的示数逐渐变大,说明浮力的大小与 有关。
(4)如图乙所示,将小瓶放入另一种液体中,小瓶静止时竖直漂浮。比较甲、乙两图可知
(选填“ ”“ ”或“ ” 。测出此时小瓶内、外液面的高度差为△ 。
(5)将小瓶倒放在图乙的液体中,小瓶静止时竖直漂浮,测出此时小瓶内、外液面的高度差为△ .比较可知△ △ (选填“ ”、“ ”或“ “ 。
小明和同学到福利院义务劳动时,发现有压杆的桌子脚下装有如图甲所示的轮子。
(1)他将压杆按下,压板就会紧压在轮子上,使轮子无法滚动,桌子不容易被推动,说明用滑动代替滚动可以 摩擦力;杆做得较宽大可以起到 压强的作用。(均选填“增大”或“减小”
(2)小明发现压杆是省力杠杆, 为支点。请在图乙中画出压力 的力臂 。
在研究电流产生的热量与哪些因素有关的实验中:
(1)如图所示,两个密闭的透明容器中装有相等质量的空气,两个容器中的电阻丝 、 串联接到电源两端。电阻丝 和 串联的原因是保证 相同, 形管中液面高度的变化反映 。
(2)通电 ,观察到图中两侧 形管中液面高度的变化不同,这说明:电流产生的热量与 有关。
(3)在研究电流产生的热量与电流的关系时,将一个电阻与电阻丝 并联,通电 ,左侧 形管中液面高度的变化比(2)中左侧 形管中液面高度变化 (选填“大”或“小” 。
实验小组在测量小石块的密度的实验中:
(1)用调节好的天平测量小石块的质量,天平平衡时砝码的质量及游码的位置如图甲所示,小石块的质量 。
(2)将小石块浸没在装有 水的量筒中,水面位置如图乙所示,则小石块的体积 。
(3)计算出小石块的密度 。
(4)如图先测量小石块的体积,然后从量筒中取出小石块直接测量质量,所测的密度值与真实值相比 (选填“偏大”、“偏小”或“不变” 。