新华社2017年5月18日电，我国在南海海域成功连续8天稳定开采可燃冰（主要含甲烷水合物）。与煤、石油相比，可燃冰污染小、热量大，而且全球储量足够人类使用1000年。某化学兴趣小组对海洋资源产生浓厚的兴趣。于是他们查阅资料，得到下列信息：
（1）可燃冰埋藏于海底的沉积物和陆地冻土的岩石中；
（2）可燃冰开采难度大，如果气化后的甲烷逸散到空气中，将会加剧全球气候变暖；
（3）海水“晒盐”得到的盐叫粗盐，含有CaCl2、Na2SO4等杂质。
他们分成两组对此进行探究：
Ⅰ组同学研究海底资源中的可燃冰，明确了两个问题：
（1）可燃冰在海底不燃烧的原因是 ；
（2）可燃冰形成的条件与 、压强有关。
Ⅱ组同学研究海水物质资源中的主要化学成分，做了两个实验：
（1）模拟海水“晒盐”实验：将海水滴在玻璃片上，然后用吹风机吹干，产生白色固体，得到盐，这种结晶方法的原理是 。
（2）模拟粗盐除杂实验：
[提出问题]如何将粗盐中的CaCl2、Na2SO4杂质除掉
[可选试剂]稀H2SO4、稀HCl、NaOH溶液、BaCl2溶液、Na2CO3溶液
[进行实验]
步骤 |
过程 |
现象 |
实验解析 |
第一步 |
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产生白色沉淀 |
加入过量溶液Na2CO3的目的是 |
第二步 |
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有气泡产生 |
化学反应方程式为 |
第三步 |
蒸发所得溶液 |
析出白色固体 |
得到较纯净的食盐 |
[反思与评价]浩瀚的海洋将为我们全人类贡献丰富的资源。
同学们：除了可燃冰、食盐以外，你还能从化学学科角度再说出一种你所知道的海洋资源吗？ 。
汽车尾气催化转化器的投入使用，可缓解大气污染。下图为其中某种转化的微观示意图。
（1）图中表示单质微粒的化学式 ；
（2）对此转化过程的认识，不正确的是 ；
A．催化剂是实现转化的条件 B．能减少碳元素排放量
C．催化剂能增加生成气体的产量 D．氮元素的化合价降低
（3）若某车辆汽车经燃烧产生如图I中气体的质量各为12g，实测相同时间经转化排放出的图Ⅱ中气体总质量为20.4g。某同学认为污染物没有完全转化，他的依据是 ，计算图I中某一种气体实际转化的质量是 g。
某碳酸钠样品中混有氯化钠，小红同学对该样品进行探究：称取20.4克该样品于烧杯中，然后缓慢加入稀盐酸至不再产生气泡为止，刚好用去稀盐酸156克，同时测得溶液PH＝7；反应数据如图所示，试回答下列问题（提示：Na2CO3+2HCl＝2NaCl+CO2↑+H2O）：
（1）碳酸钠俗称苏打和 ；
（2）充分反应后生成CO2的质量是 克；
（3）计算充分反应后溶液中溶质的质量分数。
某校化学兴趣小组的小王和小张两位同学根据已有知识经验，对敞口放置在实验室的NaOH溶液产生了兴趣，分别进行实验探究：
[提出问题]
这瓶NaOH溶液肯定变质了，其变质程度怎样呢？
[猜想与假设]
小王：NaOH溶液部分变质；
小张：NaOH溶液全部变质；
小王、小张认为NaOH溶液一定变质的理由（用化学方程式表示） ．
[进行实验]
（1）小王设计好方案后，进行了如下实验来验证自己的猜想，请你协助小王完成实验现象的填写：
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实验步骤 |
现象 |
结论 |
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①取一定量NaOH溶液样品于试管中，滴加足量BaCl2溶液 |
有 产生 |
NaOH溶液样品部分变质 |
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②取经过①反应后的滤液，向其中滴加紫色石蕊溶液 |
溶液变成 色 |
（2）小张取用小王第①步反应后的滤液，滴加CuCl2溶液，有 色沉淀产生，证明自己的猜想错误．
[反思与评价]
（1）如果NaOH溶液中混有少量的Na2CO3杂质，常加入适量 （填物质的化学式），再过滤除去该杂质．
（2）小王、小张通过以上探究分析推出：实验室里保存Ba（OH）2溶液的方法应该是 ．
以下实验装置是实验室制取气体的常用装置，请结合实验装置回答
（1）写出仪器a的名称： ；
（2）实验室常用一种暗紫色物质制取氧气，反应装置应选择 （填字母），反应的化学方程式是 ；若用F装置收集氧气，反应装置的导气管应连接F装置的 端（填字母）；
（3）实验室制取二氧化碳气体时，反应装置选C的优点是 ，收集装置选E而不选D的原因是 写出实验室制取二氧化碳的化学方程式 。
已知A、B两种离子的结构示意图为：
，请根据提示回答：
（1）元素的化学性质由原子的 （填“质子数”或“中子数”或“最外层电子数“）决定；
（2）若A、B是中子数和质子数均相同的不同种粒子，则X＝ ，a＝ ．
