金属材料在生产、生活中有广泛的应用，认识金属的性质有利于更好地利用金属。
（1）铁在初中化学实验中多次亮相，如图展示了铁钉的一系列变化。
I．变化①是铁钉与空气中的 发生了反应。
II．变化②中常见除去铁锈的化学方程式为 。
III．如表是小明同学记录的锌粉与稀硫酸反应过程中反应时间与产生气体体积的变化数据：
时间（min） |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
氢气体积（mL） |
50 |
120 |
230 |
290 |
310 |
实验数据反映，该反应速率的特点是 ，引起该速率变化的原因是 。
（2）将m克锌和铁的混合物放入硝酸铜溶液中，充分反应，经过滤、洗涤、干燥后，固体仍为m克，则反应后滤液中一定含有的溶质是 （填化学式）。
物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途，请回答下列问题：
（1）二氧化碳和一氧化碳化学性质差异很大，原因是 ．
（2）洗洁精可以清洗油污，汽油也可以清洗油污，原理是 ．
（3）从微观角度分析，碱溶液具有相似化学性质，原因是 ，
（4）过氧化钠（Na2O2）与二氧化碳能反应生成碳酸钠和氧气，可作呼吸面具中氧气的来源，有关反应的化学方程式 ．
从化学的角度分析解释下列问题。
（1）防毒面具里的滤毒罐是利用活性炭 。
（2）加油站要“严禁烟火” 。
（3）加热冷水，当温度尚未达到沸点时，水中常有气泡冒出 。
如图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题：
（1）仪器a的名称是 ．
（2）实验室制取二氧化碳所选用的发生装置是 （填字母），其反应的化学方程式为 ．
（3）若选用B装置在实验室制氧气，则其反应的化学方程式为 ，用E装置收集氧气，当观察到 时，说明氧气已集满．
分类、类比是学习化学的常用手段．初中有许多实验，若按照实验目的可将实验分为探究化学反应前后物质的质量关系，探究物质的性质、探究物质的含量等．据此应将下列实验中的D与 （填“A”“B”或“C”）归为一类，其依据是 ．
已知A～F均是初中化学常见的物质．其中D是大理石的主要成分，E是工业上常用来制玻璃、造纸、洗涤剂的原料，他们之间存在如图所示的转化关系．“→”表示物质之间存在着相应的转化关系，“﹣”表示物质间能发生反应（部分反应物、生成物和反应条件未标出）．请回答下列问题：
（1）A的化学式是 ，E的俗名是
（2）写出D→C的化学方程式 写出A﹣F的化学方程式
（3）图示转化关系中没有涉及的基本反应类型是 ．
