根据如图所示实验装置回答问题:
(1)标号为a的仪器名称是 。
(2)实验室用氯酸钾制取较纯净的氧气,选择的发生装置和收集装置是 (填字母),反应的化学方程式是 。其中氯酸钾中氯元素的化合价是 。若制得的氧气不纯净,其原因可能是 。
(3)实验室用锌粒和稀硫酸反应制取氢气,若用G装置收集氢气,气体应从 (填“m或“n”)处通入。制取二氧化碳可选B作为发生装置。如果把B中带单孔塞的导管换成C,其优点是 (写1点)。
用如图所示装置可以制备初中常见的气体,并进行相关的性质实验。
请回答下列问题:
(1)若实验时装置B中蜡烛熄灭,同时装置C中溶液变浑浊,则装置A中反应产生的气体是 (填化学式)。
(2)若实验时装置B中蜡烛燃烧更旺,并观察到装置C中的溶液 (选填"变浑浊"或"仍然澄清"),则装置A中发生反应的化学方程式是 。
(3)装置A中小试管的作用是 (填序号)
①打开或关闭K时,可以使装置A中的反应随时发生或停止
②形成液封,防止装置A中产生的气体从长颈漏斗中逸出
某研究性学习小组欲测定石灰石中碳酸钙的质量分数,采用的方法如下:取该石灰石样品5g,把 60g稀盐酸分四次加入,实验过程所得数据如下表(已知石灰石样品中含有的杂质 不溶于水,也不与稀盐酸反应)。根据实验数据计算:
实验次数 |
1 |
2 |
3 |
4 |
加入稀盐酸的质量/g |
15 |
15 |
15 |
15 |
剩余固体的质量/g |
3.50 |
2.00 |
0.75 |
0.75 |
(1)石灰石样品中碳酸钙的质量分数为 。
(2)求原 60g 稀盐酸中溶质质量分数(要求书写计算过程)。
我国科学家屠呦呦由于成功提取出青蒿素,获得了 2015年诺贝尔生理学或医学奖。青蒿素的化学式为C 15H 22O 5.试计算:
(1)青蒿素的相对分子质量为 。
(2)青蒿素中,各元素质量的最简整数比为 m(C):m(H):m(O)=
某化学兴趣小组的同学在整理化学药品柜时,发现有一瓶标签受损的无色溶液(受损标签如图所示)。咨询实验老师得知,这瓶无色溶液是一种常用的盐溶液。小组同学对这瓶溶液进行了如下探究:
【提出问题】这瓶无色溶液是什么物质的溶液?
【猜想与假设】小组同学提出了如下假设:
①碳酸钠溶液;②硫酸钠溶液;③氯化钠溶液
【讨论交流】在老师的指导下,小组同学经过讨论,认为有一条假设不合理。
(1)请你指出不合理的假设并说明不合理的理由 。
【查阅资料】硫酸钡既不溶解于水又不溶解于酸;碳酸钠溶液呈碱性;Ba(OH) 2的化学性∀质与 Ca(OH) 2相似。
【进行实验】小组同学设计并进行了如下实验,请你完善小组同学的"相互评价"。
组次 |
实验操作 |
出现的现象与结论 |
同学相互评价 |
第 1 组 |
|
产生白色沉淀,第 1 组同学认为猜想②成立 |
第 2 组同学认为此方案结论不正确。 (2)你认为其理由是硫酸钡和 都不溶于水。 |
第 2 组 |
|
试管中无明显现象,第2 组同学认为猜想 ②成立。 |
第3组同学认为此方案结论不正确。 (3)你认为其理由是 。 |
第 3 组 |
|
溶液无明显变化,第 3 组同学认为猜想②成立。 |
第 1 组同学认为此方案结论正确。 (4)你认为实验中用点滴板比试管具有更多的优点是 (写 1 条即可)。 |
【实验反思】针对上述情况,小组同学总结了取用药品时的各种注意事项。
(5)你认为倾倒液体药品时,要注意标签 。
缺失标签的药品成分的探究 ; 液体药品的取用 ; 盐的化学性质 ; 书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
某同学取一定浓度盐酸与石灰石反应,将生成的气体通入澄清石灰水中,始终未见浑浊。为了弄清原因,他设计以下方案,进行探究、验证,请你帮他补充完整以下内容。
问题猜想 |
实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
原因一:石灰水已完全变质 |
取少量未通入CO 2的澄清石灰水 于试管中,向试管中滴加 试剂。 |
溶液 色 |
猜想的结论正确 |
原因二:产生的CO 2中带有HCl气体 |
将盐酸与石灰石反应生成的气体 通入 试剂中。 |
有 沉淀产生 |