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题文

根据图1,图2回答问题:

(1)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气。应选择的发生装置是  (填字母),若用C装置收集氧气时,带火星的木条放在瓶口始终没有复燃,其原因可能是  (写出一种即可),实验完毕后,若要从剩余固体中回收二氧化锰,需用的玻璃仪器有烧杯和  

(2)已知由一氧化碳发生装置制得的气体中,混有二氧化碳和水蒸气,现用图2中的装置净化该气体,并用净化后的一氧化碳还原氧化铁,再检验气体产物。

①B装置中应盛放的试剂是  

②如果D、E装置顺序对调,将会导致    

科目 化学   题型 实验题   难度 中等
知识点: 一氧化碳还原氧化铁 实验室制取氧气的反应原理 氧气的制取装置 氧气的收集方法 氧气的检验和验满
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相关试题

某同学将打磨过的铝箔加入到氢氧化钠溶液中,结果发现也有气泡产生,为了解该气体的成分,实验小组进行了以下探究活动:

【作出猜想】

猜想一:氧气;

猜想二:氢气;

猜想三:氮气。

(1)其他同学认为猜想三是错误的,理由是  

【进行实验】

分别进行实验:

(2)利用图①装置进行实验:反应一段时间后,观察到  ,则猜想一错误。

(3)利用图②装置进行实验:反应一段时间气体验纯后,在尖嘴处点火观察到  ,则猜想二正确。

【得出结论】

2)和氢气,请写出此反应的化学方程式  

(5)铝分别与稀硫酸、氢氧化钠溶液反应,若生成等质量的氢气,则消耗掉硫酸与氢氧化钠的质量比为  

(6)若本实验所用试液是在空气中敞口久置的氢氧化钠稀溶液,则观察不到明显的实验现象。其原因是  。(用化学方程式表示)

(7)铝块能制成铝箔是利用了铝的  性,铝在空气中表面形成一层致密的薄膜,具有一定的抗腐蚀性,写出相应的化学方程式  

为了探究物质的化学性质,某兴趣小组做了如图1所示实验。实验结束后,小组同学将A、B两支试管中的上层清液倒进一洁净的烧杯中,观察到一会儿后才有气泡产生,然后有白色沉淀生成(如图2)。

请回答下列问题:

(1)Na2CO3溶液呈  性。

(2)B试管中出现的现象是  

(3)A试管中的物质充分反应后,所得溶液的溶质有  

(4)写出烧杯中有气泡产生的反应的化学方程式  

(5)小组同学将烧杯内的物质进行过滤。为了确定滤液中溶质的成分,小组同学进行了如下探究。

【作出猜想】猜想Ⅰ:NaCl

猜想Ⅱ:NaCl、NaOH

猜想Ⅲ:NaCl、BaCl2

【评价交流】你认为以上猜想  不合理,理由是  

则你的猜想为  

【实验验证】小组同学取少量滤液于试管中,只加入一种溶液,就确定了滤液的溶质成分,加入的溶液是  

【总结归纳】可溶性物质反应后,所得溶液中溶质的组成最简单的情况是:反应物  

根据下列实验装置图,回答问题:

(1)A中仪器a的名称是  ,制备氧气的化学方程式为  

(2)B实验探究的燃烧条件是  

(3)C实验探究铜、铝、银三种金属的活动性顺序,试管①中无明显现象,说明铜的金属活动性比铝的  (填“强”或“弱”),试管②中有明显现象,则x、y分别是  (填化学式)。

市售的"自热米饭"带有一个发热包,遇水后可迅速升温至150℃,保温时间达3小时,能将生米做成熟饭。梧州市某中学化学兴趣小组对发热包非常感兴趣,进行了以下探究。

【查阅资料】

(1)发热包主要由生石灰、铁粉、镁粉、铝粉、炭粉、氯化钠中的若干种组成。

(2)氢氧化镁和氢氧化铝均为不溶于水的白色固体,但后者可溶于NaOH溶液。

【成分探究】取出某品牌的发热包内灰黑色的固体粉末,分成两份。

(1)小吴用磁铁靠近其中一份粉末,发现有黑色物质被磁铁吸引,证明粉末中含有 。用磁铁将该物质全部吸出后,剩余粉末为样品A。

(2)小周将另一份粉末加水溶解、过滤后,取部分滤液滴入酚酞试液,滤液变 色,证明原粉末中含生石灰;再向滤液中加入 ,看到白色沉淀生成,证明原粉末中含有氯化钠。

(3)除上述物质外,还可能存在镁粉、铝粉、炭粉,对此大家提出了以下几种猜想:

猜想一:只存在上述三种中的一种;

猜想二:上述三种同时存在;

猜想三:存在铝粉和炭粉;

猜想四:存在镁粉和铝粉;

猜想五:

【实验验证】小施用样品A进行实验,流程如下。向滤液B滴加氢氧化钠溶液时,他观察到开始时有白色沉淀生成,后来又全部消失,最后得到的是无色溶液E。

【实验结论】

不溶物D是

大家结合实验现象讨论后,认为猜想 正确,理由是

【原理探究】

小吴利用如图装置证明发热包放热主要来自于生石灰与水的反应。加水后发现A中温度迅速升高,B中有气泡产生,该气体为 (填名称)。但温度很快下降,说明该反应很快结束,不能长时间保温。

【猜想】大家大胆猜测应该还有其他放热反应存在。

【实验验证】

同学们按资料介绍,用铁粉、炭粉和食盐水在锥形瓶中模拟铁的锈蚀实验,不久后发现锥形瓶外壁微烫,并持续较长时间。该现象很好地解释了发热包的保温机理。

【拓展活动】

在上述铁的锈蚀实验中未观察到红色的铁锈产生。老师告诉同学们,铁锈蚀时首先生成一种碱。请写出该反应的化学方程式

下列是中学化学常用的仪器和装置,请回答:

(1)仪器①的名称是

(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰可以制取氧气,该反应的化学方程式为

(3)若用高锰酸钾固体为原料制取并收集氧气,正确的接口连接顺序是 ,实验前应先 ,再加入药品。实验结束时应注意先 ,再熄灭酒精灯,以防发生倒吸。

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