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题文

(1)操作发现:如图①,小明画了一个等腰三角形 ABC ,其中 AB = AC ,在 ΔABC 的外侧分别以 AB AC 为腰作了两个等腰直角三角形 ABD ACE ,分别取 BD CE BC 的中点 M N G ,连接 GM GN .小明发现了:线段 GM GN 的数量关系是  ;位置关系是  

(2)类比思考:

如图②,小明在此基础上进行了深入思考.把等腰三角形 ABC 换为一般的锐角三角形,其中 AB > AC ,其它条件不变,小明发现的上述结论还成立吗?请说明理由.

(3)深入研究:

如图③,小明在(2)的基础上,又作了进一步的探究.向 ΔABC 的内侧分别作等腰直角三角形 ABD ACE ,其它条件不变,试判断 ΔGMN 的形状,并给与证明.

科目 数学   题型 解答题   难度 中等
知识点: 全等三角形的判定与性质 等腰直角三角形 三角形中位线定理 三角形综合题
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一次函数为常数,且).
(1)若点在一次函数的图象上,求的值;
(2)当时,函数有最大值2,请求出的值.

如图,在四边形ABCD中,AD∥BC, AB=AC,BE=CE=AD.

(1)求证:四边形ECDA是矩形;
(2)当△ABC是什么类型的三角形时,四边形ECDA是正方形?请说明理由.

某校课外兴趣小组在本校学生中开展对“消防安全知识”了解情况的专题调查活动,采取随机抽样的方式进行问卷调查,调查的结果分为A,B,C,D四类.其中,A类表示“非常了解”,B类表示“比较了解”,C类表示“基本了解”,D类表示“不太了解”,划分类别后的数据整理如下表格:

类别
A
B
C
D
频数

32
28
a
频率
m

0.35


(1)根据表中数据,问在关于调查结果的扇形统计图中,类别为B的学生数所对应的扇形圆心角的度数为多少?
(2)若A类学生数比D类学生数的2倍少4,求表中a,m的值;
(3)若该校有学生955名,根据调查结果,估计该校学生中类别为C的人数约为多少?

计算:,并求当,b=1时原式的值.

如图,在平面直角坐标系中,A是抛物线y=x2上的一个动点,且点A在第一象限内.AE⊥y轴于点E,点B坐标为(0,6),直线AB交x轴于点C,点D与点C关于y轴对称,直线DE与AB相交于点F,连结BD.设线段AE的长为a,△BED的面积为S.

(1)当a=时,求S的值.
(2)求S关于a(a≠)的函数解析式.

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