在七十五届联合国大会上，中国提出努力争取2060年前实现“碳中和”，实现二氧化碳的“零排放”。化学兴趣小组认为实验室可用氢氧化钠溶液吸收多余的二氧化碳，从而实现实验室二氧化碳的“零排放”。小组同学对吸收后溶液中溶质的成分产生兴趣并进行探究。
【提出问题】氢氧化钠溶液吸收二氧化碳气体后，溶液中溶质的成分是什么？
【查阅资料】
（1）CO2与NaOH溶液反应会生成Na2CO3，当二氧化碳过量时，会继续反应生成NaHCO3。
（2）NaHCO3溶液呈弱碱性，一般不与CaCl2溶液反应，与稀盐酸反应产生气体。
（3）CaCl2溶液呈中性。
【作出猜想】
猜想①NaOH、Na2CO3
猜想②Na2CO3
猜想③Na2CO3、NaHCO3
猜想④NaHCO3
【实验与结论】
实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
步骤一：取少量待测液于试管中，加入CaCl2溶液 |
产生白色沉淀 |
猜想 不成立 |
步骤二：另取少量待测液于试管中，加入过量CaCl2溶液至不再产生沉淀，过滤，取少量滤液，向其中加入适量稀盐酸 |
气泡产生（填“有”或“无”） |
猜想③不成立 |
步骤三：另取步骤二的少量滤液，向其中滴入2～3滴无色酚酞试液 |
试液变红 |
猜想 成立 |
写出步骤一中反应的化学方程式 。
【反思与交流】
反应物的量不同，可能导致生成物的种类不同。
【实验与结论】
实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
步骤一：取少量待测液于试管中，加入CaCl2溶液 |
产生白色沉淀，是因为碳酸钠和氯化钙反应生成白色沉淀碳酸钙和氯化钠，说明溶液中含有碳酸钠 |
猜想④不成立 |
步骤二：另取少量待测液于试管中，加入过量CaCl2溶液至不再产生沉淀，过滤，取少量滤液，向其中加入适量稀盐酸 |
稀盐酸能和碳酸氢钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳，无气泡产生，说明溶液中不含有碳酸氢钠 |
猜想③不成立 |
步骤三：另取步骤二的少量滤液，向其中滴入2～3滴无色酚酞试液 |
试液变红，是因为除去碳酸钠后溶液中仍然含有氢氧化钠，氢氧化钠溶液显碱性，能使酚酞试液变红色，说明溶液中含有氢氧化钠 |
猜想①成立 |
步骤一中碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，反应的化学方程式：
氢氧化钠溶液与稀硫酸发生中和反应时观察不到明显现象，为了确定其反应是否反生，某班同学设计了不同的实验方案进行探究：
(1) 方案一：向装有一定量氢氧化钠溶液的烧杯中滴几滴酚酞试液，不断滴入稀硫酸，并用玻璃棒搅拌。如果实验现象是________________就可以证明氢氧化钠溶液与稀硫酸发生了化学反应；其反应的化学方程式为_______________________________；
(2)方案二：向装有一定量稀硫酸的试管中滴加氢氧化钠溶液，振荡后再向其中滴加碳酸钠溶液，如果有气泡产生，则说明氢氧化钠溶液与稀硫酸没有发生化学反应。你认为方案二的结论正确吗？___________（填“正确”或“不正确”），理由是： _____________________
(3)下列实验方案中，能证明氢氧化钠溶液与稀硫酸发生了反应的是_____________（填序号）。
A．用pH试纸测定氢氧化钠溶液的pH，然后向其中滴加稀硫酸，pH逐渐减少，最终小于7
B．用温度计测试氢氧化钠溶液滴加稀硫酸前后的温度，温度明显上升
C．向一定量的氢氧化钠溶液中滴加稀硫酸后再滴加硫酸铜溶液，有蓝色沉淀生成
请从下列物质中选择适当的试剂，设计不同的方法对锌、铁、铜三种金属的活动性顺序进行探究：
| A．锌片 | B．铁钉 | C．铜片 | D．硫酸铜 E.稀硫酸 F.硫酸锌 G.硫酸亚铁。 |
（1）方法一所选用的三种试剂是CuSO4、ZnSO4和____（填化学式，下同）。
（2）方法二所选用的是四种试剂是Fe、Cu、Zn和____。
以下是某研究小组探究影响化学反应快慢的一些因素的相关数据（常温通常指20
；"浓度"指溶质的质量分数）
| 实验序号 |
过氧化氢溶液浓度/% |
过氧化氢溶液质量/ | 温度/ | 二氧化锰用量/ | 氧气体积/ | 反应所需时间/ |
| ① |
5 |
12 |
20 |
0.2 |
125 |
11 |
| ② |
30 |
12 |
20 |
0.2 |
125 |
2 |
| ③ |
30 |
12 |
40 |
/ |
125 |
148 |
| ④ |
30 |
12 |
90 |
/ |
125 |
82 |
（2）通过对比实验和可知，化学反应快慢与温度的关系是．
（3）由上述实验可知，实验室用过氧化氢制取氧气的最合适的条件是．
（4）某实验室需配置450克5%的过氧化氢溶液，其操作为：往一定量30%的过氧化氢溶液中加入克水，然后用（填仪器名称）搅拌均匀．
（1）根据下列实验装置图，回答有关问题：
①实验室用I装置制取蒸馏水，仪器a的名称，冷水应从进出．
②装置II是实验室经常用于固体药品称量使用的托盘天平．称量时，应将称量物放在（选填（左盘）或"右盘"）；如果称量时使用了游码，且将称量物放反，则所称的样品质量的数据比实际值（选填"大"、"不变"或"小"）．
③装置III是实验室制备气体的常用气体发生装置和收集装置，仪器b的名称是；若用
与
制氧气，
在反应中的作用是；（选填"能"或"不能"）用此收集装置的收集方法收集
．
（2）扎西同学在化学兴趣小组中提出一个猜想："根据学习过的化学反应
可以知道，
发生反应"．
为了确定扎西同学猜想是否正确，兴趣小组在老师的指导下，通过实验探究的方法，完成了对该猜想的判断．请你完成兴趣小组在实验探究活动中的部分实验报告．
【实验目的】探究
溶液与
的反应
【实验药品】
溶液、饱和的
溶液、大理石、
、
、稀盐酸、稀硫酸、浓硫酸、澄清石灰水
【查阅资料】
与
发生反应：
．碳酸氢钠与氯化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀、氯化钠、水和二氧化碳．
【实验装置】
【实验操作步骤与现象】
①制取二氧化碳时应选用上述的 （填药品的名称）
②将制取的
通过饱和的
溶液洗气瓶的目的是．
③使过量的
通过装置III，充分反应后，将其中所得的溶液取出3mL于试管中，然后向试管中加入试剂（请从以上给出的药品中选择）
a．当试管中现象时，
溶液与
没有发生反应
b．当试管中现象时，
液与
发生了化学反应，其反应的化学方程式
【结论】通过实验探究，扎西同学的猜想是正确的．
【应用】你能否依据此化学反应的规律，再写出一个类似的化学反应方程式（写上述已有的两个反应不得分）：．
在实验室里，常用分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾或高锰酸钾制取氧气．某化学兴趣小组对氧气的实验室制法进行了探究．
（1）小明同学选用如图所示的装置制取氧气．
制取过程中所发生的化学反应方程式为：．
实验前小明同学先向仪器A中加入水，然后将导气管放入水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导气管口是否有连续的气泡出现．该实验操作的目的是．
（2）小红同学通过互联网得知：
溶液、动物某些脏器中含有的物质等能催化过氧化氢的分解．
动物脏器中含有过氧化氢酶，能催化过氧化氢分解，过氧化氢酶是（选填序号填空：①糖类、②蛋白质、③脂肪、④维生素）
实验证明，在过氧化氢溶液中滴加
溶液能显著加快过氧化氢的分解．
溶液主要含有三种粒子（
、
、
），为了进一步探究
溶液中哪种粒子能起催化作用．小红同学作了以下分析和设计．
①小红同学认为最不可能的是
，他的理由是．
②要说明另外的两种粒子是否起到催化作用，小红同学设计了如下实验，完成了这次探究活动．
| 实验步骤 |
实验现象 |
结论 |
| a．取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液，然后加入2﹣3滴稀硫酸 |
溶液几乎没有气泡放出 |
实验证明，起催化作用的是． |
| b．另取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液，然后加入2﹣3滴溶液 |
溶液中有大量气泡放出 |