为弘扬红军长征精神,铸造厂用铁合金制作了如图甲所示的红军战士雕像。为确保运输与安装的安全,需要测量出雕像的重力和重心所在位置。其测量方法如图乙所示,将雕像水平放置在上端装有压力传感器的支架上,测出头部A处和脚后跟B处之间的距离为 。用数据线分别连接两边支架上的压力传感器,测出A处和B处受到的压力 (可通过显示器直接读取压力大小),其测量值如表所示。
压力 |
显示器读数/N |
FA |
|
FB |
|
(1)雕像受到的重力为多少?
(2)雕像重心距脚后跟B处的距离是多少?
小明和小华测量定额电压为 的小灯泡的额定功率
(1)①图甲是他们连接的部分电路请用笔画线代替导线将电路连接完整。
②闭合开关前,应将滑动变阻器处在最 (填写“左”或“右” 端。
③闭合开关后,发现无论怎样调节滑动变阻器的滑片,灯泡都不亮,电压表和电流表均无示数,小明找来一根完好的导线,一端连在电源负极,另一端触碰接线柱 、 、 ,当发现只有触碰接线柱 时,灯泡才发光,若电路中只有一处故障,且各器材,导线均完好,则电路故障可能是 。
④排除故障后,闭合开关,移动滑动变阻器,当电压表为 时,电流表示数如图乙所示,则小灯泡的额定功率为 。
(2)小明和小华观察电流表和电压表均标有电阻值,请教老师后得知这是电表的电阻,为了在接好的图甲中较准确的测量出小灯泡的电功率,他们对电压表的负接线柱应该接在 处还是 处进行了探究,他们将开关闭合,移动滑动变阻器的滑片使灯泡发光,不添加器材,请你说出接下来的操作及判断方法。
①操作 ;
②如何判断: 。
(3)小明和小华重新设计了一种测量小灯泡额定功率的电路,如图丙所示,电源电压保持 不变, 为阻值为 的定值电阻,连接好电路后进行如下操作:
(1)断开开关 ,闭合开关 和、 ,移动滑动变阻器滑片 ,使电压表示数为 ;
(2)保持滑动变阻器滑片 位置不变,断开开关 ,闭合开关 、 ,读出电压表示数为 ;
小灯泡的额电功率为 (计算结果保留两位小数)。
同学们用空塑料瓶和细沙等实验器材探究影响浮力大小因素, 取 ,
(1)为了测出塑料瓶的体积,进行如下操作,
①把天平放在水平桌面上,调节天平平衡,在左盘中放入盛有适量水的烧杯,通过增减砝码和移动游码使天平再次平衡,所加砝码和游码的位置如图甲所示,烧杯和水的总质量为 。
②在空塑料瓶中装入适量细沙,拧紧瓶盖,在瓶颈系一细绳,手拿细绳将塑料瓶完全浸没于烧杯的水中(瓶没有接触烧杯,水未溢出),通过增减砝码和移动游码使天平再次获得平衡,所用砝码总质量和游码所示质量之和为 ,塑料瓶的体积是 。
(2)同学们根据生活经验提出了如下三种猜想,并举出了相应的实例
猜想一,浮力的大小与物体的密度有关,实例:铁块可以在水中下沉,木头可以浮在水面上
猜想二,浮力的大小与液体的密度有关,实例:鸡蛋可以在水中下沉,在盐水中可以浮起来
猜想三,浮力的大小与浸入液体的深度有关,实例:在游泳池里,人越往下蹲感觉到水向上托自己的力越大
为了验证以上猜想是否正确,同学们选择了装入细沙的塑料瓶和其他实验器材进行探究,实验过程如图乙所示。
①根据实验步骤 和 (填序号),可以确定猜想二是正确的;
②根据实验步骤 和 可以验证猜想三是 (选填“正确”或“错误” ;对该猜想对应的实例,合理的解释是 。
③要验证猜想一是否正确,可以在塑料瓶中 后再进行探究。
④同学们讨论认为,猜想一和猜想二中的实例反应了物体的浮与沉可能与密度有关,要选用一个能漂浮在图 中盐水上的物体时,物体的密度应小于 (计算结果保留1位小数)。
图甲是某型号视频展示台,其摄像头中的镜头相当于一个焦距可调的凸透镜,使用时,将物品放在展示台的摄影面板上。
(1)该视频展示台摄像头的镜头焦距可调范围为 ,把一张照片放在投影面板上,镜头离投影面板的距离为 ,照片通过镜头成的像是
.放大的实像 .缩小的实像 .放大的虚像 .缩小的虚像
(2)与视频展示台配套使用的投影幕是依靠电动机来控制升降的,小明用如图乙所示的电路进行模拟研究,电路中直流电动机的线圈电阻为 , 为阻值是 的定值电阻,电源电压保持 不变,闭合开关 ,当电动机正常工作时,匀速提升重为 的物体,此时电压表示数为 ,求:
①电动机正常工作时,通过电阻 的电流是多大?
②电动机正常工作2秒所消耗的电能是多少?
③若电动机正常工作时,有 的机械能用来提升物体,物体在2秒内上升的高度是多少?
下表示某型号电烤箱铭牌部分参数,其内部电路图如图所示, 和 均为电阻丝,电烤箱在低温挡正常工作 所消耗的电能是 , 的阻值是 。
额定电压 |
|
|
额定功率 |
高温挡 |
|
低温挡 |
|
小明探究电流与电压的关系,实验前他猜想:通过导体的电流可能与其两端的电压成正比,为此,他利用电阻箱代替定值电阻设计了如图甲所示的电路,已知电源电压恒为 ,电阻箱 规格“ ”,滑动变阻器 的规格“ ”。
(1)图乙是小明连接的实物电路,请在图中补画一根导线,使之成为完整实验电路,要求:滑片 向右移动时, 接入电路的电阻变大。
(2)正确连接电路后,调节两变阻器的阻值至最大并闭合开关,发现两电表示数均为零,则电路故障可能为 。
. 短路 . 断路 . 短路 . 断路
(3)排除故障后,他调节 和 的阻值,进行了第一次实验,两电表的示数如图丙所示,则对应的电压、电流值分别为 、 。
(4)接着他保持开关闭合及 的滑片位置不动,调节 的阻值,又测得了三组数据,如表。他分析实验数据后发现,通过 的电流与其两端的电压不能正比,请指出他在操作中存在的问题:
实验次数 |
电压 |
电流 |
1 |
||
2 |
4.0 |
0.20 |
3 |
4.5 |
0.15 |
4 |
5.0 |
0.10 |
① ;② 。
(5)正在小明准备重新实验时,同组的小华巧妙处理了实验数据,作出了某个元件的 图象,顺利得出了正确结论。
①请你帮小华在图丁中画出该图象;
②根据图象得出的结论是 。