小明同学在整理实验室时发现了一瓶敞口放置的氢氧化钠溶液，他认为该溶液可能变质了，于是邀来小琳和小可，对该溶液中溶质成分进行实验探究。
【猜想与假设】
小可认为该溶液中溶质是 ；
小琳认为该溶液中溶质是 ；
小明却认为该溶液中溶质是 （填化学式）。
【查阅资料】氯化钡溶液显中性：碳酸钡难溶于水。
【进行实验】
|
实验 |
实验操作 |
实验现象 |
|
① |
小可取适量该溶液，滴入几滴无色酚酞溶液 |
溶液变红色 |
|
② |
小琳取适量该溶液，滴入几滴氯化钡溶液 |
产生白色沉淀 |
|
③ |
小明取适量该溶液，滴入过量氯化钡溶液 |
产生白色沉淀 |
|
④ |
小明取适量实验③所得的上层清液，滴入几滴无色酚酞溶液 |
溶液变红色 |
【实验结论】
（1）根据实验①和②可以得出结论：该溶液中一定含有的溶质是 （填化学式）。 同学的猜想一定是错误的，原因是 。
（2）根据实验③和④，你认为小明同学的猜想 （填“正确”或“错误”）。
【反思与交流】
（1）氢氧化钠溶液变质的原因是（用化学方程式表示） 。
（2）实验室为了防止氢氧化钠溶液变质，正确的措施是 （写出一条即可）。
研究性学习在实验室进行了化学实验，向一盛有镁和铜混合物的烧杯中加入一定量的稀盐酸，充分反应后，观察到烧杯中有固体剩余，对反应后所得溶液中溶质的成分进行探究．
（1）写出上述烧杯中发生反应的化学方程式．
（2）对反应后所得溶液中溶质的成分进行猜想，请你再补充一种猜想．
【猜想】小光猜想：溶质为氯化镁；
小红猜想：溶质为氯化铜和氯化镁；
你的猜想：溶质为．
（3）【讨论】你认为的猜想不合理，理由是．
（4）【实验】若你的猜想正确，设计一种实验方案证明你的猜想并完成下表：
| 实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
| 取少量反应后溶液： |
你的猜想正确 |
（5）【应用】如果你的猜想正确，把该废液倒入铁质下水管道可能造成的一条危害．
酸溶液和碱溶液混合会发生怎样的变化呢？某班级同学开展如图1所示相关的实验。下面是两个小组的实验记录与分析．请根据要求回答问题：
（1）甲组同学往一定体积10%的氢氧化钠溶液样品中滴加10%的盐酸（室温下），反应中溶液温度的变化记录如下：
| 加入盐酸的体积 | 2 |
4 |
6 |
8 |
10 |
12 |
14 |
16 |
18 |
20 |
| 溶液温度上升 | 5.6 |
9.8 |
12.1 |
16.3 |
18.5 |
17.1 |
15.2 |
14.6 |
13.5 |
12.6 |
根据上表数据分析：
①当加入盐酸体积为
时，表明
与
恰好完全反应．此判断的依据是。
②当加入6
盐酸时，烧杯中溶液仍然呈红色，该溶液中含有的溶质有酚酞和。
③教材指出：酸与碱中和反应的结果是酸和碱各自的特性都消失．图2描述的是氢氧化钠与盐酸反应的微观实质，请从微观的角度分析，甲、乙处应填入的化学符号依次是、。
（2）请你参与完成乙组同学的实验记录与分析．
| 实验操作 |
实验现象 |
分析与结论 |
| 步骤一：往装有氢氧化钠溶液样品的试管中先滴加2～3滴的酚酞试液，再逐滴加入稀盐酸 |
现象一：有气泡产生 现象二： |
1．该氢氧化钠溶液样品已变质 2．溶液碱性消失 |
| 步骤二：取步骤一反应后的溶液，然后逐滴加入该氢氧化钠溶液样品 |
现象一：有气泡产生 现象二：溶液开始不变色，后逐渐变成红色 |
1．产生"气泡"这一现象对应的化学方程式为 2．所取的步骤一反应后的溶液 7（填"＜"、"="或"＞"） |
某化学兴趣小组在探究稀盐酸的化学性质时，做了如图一所示的三个实验。
（1）写出
试管中的反应现象。
（2）写出
试管中反应的化学方程式。
（3）实验结束后，小组同学将
两支试管中的废液同时倒入一个洁净的烧杯中（如图二所示），观察到先有气泡产生，后有白色沉淀生成。同学们将烧杯内的物质进行过滤，对所得滤液的溶质成分进行探究。
【提出猜想】
甲同学猜想：
；
乙同学猜想：
、
；
丙同学猜想：
、
、
；
你的猜想：。
【交流讨论】
你认为同学的猜想一定不正确，理由是。
【设计实验】请设计实验证明你的猜想正确。
| 实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
| 取少量滤液于试管中，向其中滴加。 |
猜想成立 |
某实验小组的同学想用碳酸钠溶液与饱和石灰水反应来制取少量氢氧化钠．
（1）该复分解反应能发生的理由是．
（2）有人提出：实验时没有注意药品的用量，所得到的氢氧化钠溶液可能不纯．
猜想一：只含
.
猜想二：含有 和 .
猜想三：．
（3）为了验证猜想一成立，请你根据可选用的试剂，完成实验设计方案并填写以下表格．可选试剂：
溶液、稀盐酸、
溶液
| 实验步骤 |
实验操作 |
预期现象及结论 |
| 1 |
取少量所得溶液于试管中， |
证明原溶液中不含有 |
| 2 |
另取少量所得溶液于试管中， |
结合步骤1，猜想一成立 |
某农村中学的化学兴趣小组在开展实验活动时，用山泉水配制氢氧化钠溶液，结果几次配制所得的溶液都出现浑浊的现象，放置一段时间后，容器底部还出现白色沉淀物．该兴趣小组的同学针对此奇异的现象展开如下探究：
【提出问题】：用山泉水配制的氢氧化钠溶液为什么会出现浑浊？白色沉淀是什么物质？
【作出猜想】：Ⅰ、氢氧化钠样品不纯，含不溶性杂质；
Ⅱ、氢氧化钠与溶解在山泉水中的某物质发生反应生成难溶于水的物质。
（1）小明通过实验很快就排除了猜想I，他的实验是。
【查阅资料】：本地山泉水是硬水，含较多的碳酸氢钙，碳酸氢钙
受热会分解，也能与氢氧化钠反应，且都有碳酸钙生成．
（2）小红取来少量的山泉水于烧杯中，往其中加入适量的肥皂水，搅拌，观察到的现象，确认所取的山泉水是硬水。
（3）小明和小红取含有碳酸钙的沉淀物进行实验：取少量的沉淀物，加入适量稀盐酸，实验现象是，反应的化学方程式是。
（4）该山泉水经过（填操作名称），就可用于配制氢氧化钠溶液．