4月25日至26日，2024山东省旅游高质量发展大会在临沂举行，引起社会的广泛关注。为让学生主动融入丰富的社会生活，五一期间，学校号召同学们开展“跟着旅发大会游家乡”实践活动。下列是小沂所在班级的活动安排，请你参与，完成下列任务。
5月1日 畅游琅琊 入梦千年
来到临沂琅琊古城，同学们观看了100余场大剧。印象深刻的是引人入画的《只此琅琊》，该剧是全国首创立体沉浸式演艺，穿越500米空中长廊，打造国内最长的多维度立体沉浸式演艺舞台。令人震撼的还有在琅琊大剧院观看的大型情景六感室内演艺《国秀·琅琊》，该剧以临沂千年历史文化为脉络，汇聚海岱文化、东夷文化、春秋文化、忠孝文化、琅琊文化等当地文脉资源，从视觉、嗅觉、听觉、触觉、味觉及超感官直觉等六感，利用多空间立体实景和折叠天幕技术，徐徐展开琅琊盛世的金景画卷……
看完之后，同学们久久不能平静，纷纷感叹：这真是一个充满传奇精彩的琅琊世界！
（1）运用所学知识，分析同学们为什么会发出这样的感叹？
5月2日 绿水青山 金山银山
行走在绿水青山之间，同学们欣赏着临沂各地优美的生态环境。到国家5A级旅游景区沂蒙山，看到山峰众多，景色秀美，龟蒙、云蒙、天蒙各具特色；到九间棚，邂逅春日醉美的山乡风情；来岱当地貌和天上王城，远眺连绵不绝的沂蒙山凿群风光；漫步在临沂园博园、凤凰广场，看五颜六色的春花次第盛开；到苍马山·冠山旅游区，体验“山幽水秀、树古、泉灵”；去天马岛看百条瀑布飞流直下，享受“水作琴中听，山疑画里看”；到兰陵国家农业公园，徜徉花海，无比惬意……
（2）结合所学知识回答，这些优美生态环境的取得与国家哪些举措有关？
5月3日 巍巍沂蒙 绵绵沂水
踏上红色沂蒙之旅，同学们重温那段烽火连天的岁月。登大青山，连忆浴血青山胜利突圈的惊心动魄；到沂蒙革命纪念馆，缅怀革命先烈的丰功伟绩；到红色米村，听钢八连英勇抗击日寇、沂蒙人民踊跃支前的感人故事；在沂蒙山革命根据地和沂蒙红嫂的家乡聆听红色故事，汲取奋进力量，感悟沂蒙精神……从战火纷飞和顽强奋斗中孕育出的沂蒙精神，是中华民族精神的具体体现，具有跨越时空的重要意义和时代价值。
（3）最美不过“沂蒙红”。请结合所学内容，就“沂蒙精神具有跨越时空的重要意义和时代价值”谈谈你的认识。
5月4日 家事国事 事事关心
一场承载诗与远方的实践活动，让同学们对家乡的情感愈发浓厚。活动虽已接近尾声，但走进家乡、认识家乡、建设家乡的步伐远未停止。
（4）活动最后，老师要求同学们就“建设美好家乡我努力”为题写一篇80字左右的短文。（要求：观点正确，条理清晰，表达流畅。）
我的同学佩佩她是全班最矮的一个。常听到人说：个头太矮可不好，不漂亮没人喜欢，以后找工作会挺难……佩佩觉得本来的生活失去了七彩阳光……
（1）请你帮助佩佩分析生活失去了七彩阳光的原因？
（2）告诉佩佩她应该怎么做？
（3）收集一条有关自信的格言或警句，与佩佩共勉。
苏明娟说：“工作很久了，总是不喜欢与那家工厂合作，总觉得他们不尊重人，每次电话里都透露着不耐烦的口气。今天又打电话过去问价，可是对方只口头报价，不愿意发电子邮件，我不由得生起气来。旁边的同事出主意：你发传真过去看看。于是不久报价过来了。仔细想想，原来如此：你口头询问人家，人家自然也口头答复你，你庄重地发传真过去，他们当然也尊重你。其实，人与人之间需要互相尊重，要想别人尊重你，你就必须先尊重别人！”
（问）（1）这一事例说明了什么道理?
（2）在与他人交往中，我们应该注意什么？
在学习的过程中，我们会经常碰到一些困难。面对困难，小华和小明有不同的表现：小华总是怨天尤人，认为自己怎么老是碰到困难，因此，意志消沉，不敢面对困难。而小明非常冷静，总是仔细反思自己的不足，努力想办法克服困难。结合材料，运用所学知识回答：
(1) 小华和小明的心理分别属于一种什么的心理品质？
（2）小华和小明的心理分别对他们个人的学习、成长有什么影响？
（3）上述材料给我们什么启示？
材料一：小刚说：“我应该成为人人羡慕的人。我不可能在别人面前出丑。假如让别人知道我有所不知，有所不懂，就会有失自尊。我必须永远高人一等。……”晚年的发明之师爱迪生，对下人说：“你们不要向我建议什么，任何高明的建议都超越不了我的思维。”
材料二：小娟因为数学成绩不理想，在数学课堂上不敢举手，不敢当众表达自己的看法。
根据上述材料，回答下列问题：
材料一、二分别说明了什么心理现象？为什么？
（2）以上这些心理现象有什么共同点？
（3）在日常生活和学习中，你打算怎样做一个自信的人？
材料一：马克思主义认为，只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说只有在集体中才可能有个人自由。
材料二：雷锋说，一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量。
材料三：哲学家斯宾诺沙指出，无论玩世者之流如何嘲笑人世酬酢，无论出世者之流如何指斥人世的污浊，无论悲观消极者之流如何颂扬原始蒙昧的生活、蔑视人群、赞美鸟兽，经验说明，只有通过人与人的相互扶助，他们才易于各获所需，而且惟有通过人群联合的力量，才可避免那些随时随地都在威胁人类生存的危险。
运用所学知识，结合材料回答下列问题。
(1)良好的班集体对我们有什么益处？
(2)怎样才能增强集体的凝聚力呢？
(3)在集体中，应该如何张扬自己的个性？