用右图的实验装置可制取二氧化碳气体,并验证二氧化碳的性质.清回答下列问题:
(1)指出装置
中的错误之处:①
(2)纠正错误后,完成以下实验内容:
①实验室制取二氧化碳的化学方程式是
②实验开始时应检查装置
的
③若要检验二氧化碳气体,装置
与装置
中的导管连接顺序序是
④装置
与装置
连接,观察到装置
中现象是
在化学兴趣小组活动中,一标有"生石灰干燥剂"的小纸袋引起了同学们的兴趣.请你和化学兴趣小组的同学们一起去探究:
【实验探究一】
取足量样品于小烧杯中,加适量水,触摸杯壁,无热感.根据上述实验(假如实验过程中无热量散失),你认为此干燥剂(填"没有""部分"或"全部")变质..
【实验探究二】
确定变质的干燥剂成分.
【做出猜想】
猜想一:变质的干燥剂成分是氢氧化钙;
猜想二:变质的干燥剂成分是;
猜想三:变质的干燥剂成分是.
【验证猜想】小宁设计的实验方案:取适量样品加入试管中,加水振荡后静置,下层有不溶物,上层清液中滴入酚酞溶液,溶液变红,则变质的干燥剂成分是氢氧化钙.同学们经过认真讨论后一致认为小宁的实验方案不合理,你认为不合理的理由是.请你在猜想二和猜想三中选择任一猜想设计实验进行探究,完成下面的实验报告:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
实验室部分仪器或装置如图1所示,请回答下列问题:
(1)若要组装一套二氧化碳的发生装置,可选择图中的(填仪器下方的字母,下同),收集装置可选用图中的,检验二氧化碳是否收集满的方法是。用该发生装置还可以制取的气体是(填一种)。
(2)若用高锰酸钾制取氧气,除需增加酒精灯外,还需要的实验用品是,写出用高锰酸钾制取氧气的化学方程式,用图2所示装置收集氧气,氧气应从(填"
"或"
")端导入。
为探究
的化学性质,需要制取并收集干燥的
,以下是老师提供的一些实验装置。
(1)实验室制取
的化学方程式为;
(2)浓硫酸的作用是,收集装置为(填字母);
(3)学校实验室的废液缸中收集了同学们在实验室制取二氧化碳的废液。小溪同学想探究废液中溶质的成分,请你共同参与探究,并回答下列问题:
【提出问题]】废液中的溶质是什么物质?
【做出猜想】小溪认为废液中溶质只有氯化钙。
你认为还可能含有的溶质是(填化学式);
【查阅资料】氯化钙溶液呈中性。
【实验与结论】
①小溪分别取少量该废液和氯化钙溶液加入到两支试管中,并向其中分别滴入无色酚酞试液作对比实验,结果两支试管中溶液均为无色,于是小溪认为自己的猜想是正确的。
②你认为小溪的实验(填"能"或"不能")证明她的猜想,理由是。
③如果要证明你的猜想是正确的,你选择的试剂是,试验中可以看到的实验现象。
【拓展与应用】
①若实验证明你的猜想是正确的,要想使处理后的废液只有氯化钙溶液,应向废液中加入过量的,反应完成后静置过滤,得到纯净的氯化钙溶液。
②通过以上探究,你认为实验室的废液未经处理直接倒入下水道,可能造成的危害是。(写一条)
请回忆你学习过的"质量守恒定律"的实验探究,并按要求完成实验方案一和实验方案二。(下表中"实验结论"选填"="">"或"<"符号)
实验方案 |
方案一 |
方案二 |
反应现象 |
铁钉表面覆盖一层红色的物质,溶液由蓝色变成浅绿色 |
|
反应前的总质量 |
||
反应后的总质量 |
||
实验结论分析 |
将两个实验结果进行讨论对比时,有同学分析:有一个方案观察到天平不平衡,是因为。
因此不能说质量不守恒。在反应物不变的前提下,要使天平平衡,你对该方案的改进措施是。
。
某研究性学习小组同学在学习了酸、碱、盐的知识后,走进化学实验室.邀请你参加以下活动.(已知:① , 溶液呈碱性;② 微溶,但在稀溶液中看作可溶,其水溶液呈中性.)
(1)甲、乙两同学想用实验证明稀硫酸和稀
溶液确实能发生反应,设计了如图
所示的实验.丙、丁两同学想再现课本上将"澄清石灰水滴入
溶液"的实验现象,设计了如图
所示的实验。并各自进行操作.
【问题讨论】教师首先肯定了这四位同学的实验设计和操作,请你填空:
甲、乙同学将较多量的稀硫酸加入锥形瓶后,他们是依据溶液的颜色由色变为色的现象来判断两者确实发生反应的.丙、丁同学的实验中发生的复分解反应可用化学方程式表示为.
【意外发现1】甲同学和丙同学在洗刷仪器前,将
、
装置锥形瓶中的残留物倒入同一个洁净的废液缸,发现白色沉淀溶解,有气泡产生,废液缸中形成无色溶液.这一现象立刻引起了同学们的好奇,于是,他们又以"无色溶液中含有哪些溶质"为课题进行探究.
【提出猜想】经讨论呈现出如下猜想:
①溶质为:
、
②溶质为: 、 、
③溶质为: 、 、
请你判断:上述猜想中不合理的是(填数字代号).
【实验探究】小组同学针对认为合理的猜想,设计实验进行探究,请你将下表补充完整.
实验内容 |
实验现象和结论 |
取废液缸中少量溶液于试管中,滴入少量溶液,观察 |
a.若有气泡产生,则猜想成立(填数字代号) |
b.若无气泡产生,则猜想成立(填数字代号) |
【意外发现2】乙同学和丁同学在洗刷仪器前,将 、 装置锥形瓶中的残留物倒入另一个洁净的废液缸,发现沉淀不溶,没有气泡,上层清液呈红色,此时,上层清液中溶质的组成情况可能有许多组,如:
① 、 ;
② 、 ;
③ 、 、 ;
④ 、;
⑤
、
、.(未列全.请用化学式将④、⑤补充完整)
(2)教师点拨:证明稀硫酸和
稀溶液确实能发生反应的方法还有多种.
【拓展探究】小组同学用其他装置继续进行实验.请你回答下列问题:
①若不加酚酞试液,将稀硫酸(适量)与
稀溶液混合后,再向其中加入
溶液,无蓝色沉淀生成,则(填"能"或"不能")证明两者确实发生了反应.
②若不加酚酞试液,将稀硫酸(少量)与
稀溶液?昆合后,再向其中加入
溶液至蓝色沉淀不再产生时,消耗了
溶液,此时还必须做一个对比实验才能证明两者确实发生了反应,这个对比实验是(简述操作方法及结论):.
还可以将上述
溶液换成溶液等(填一种物质的化学式),同样也可以证明稀硫酸和
稀溶液确实发生了反应.