分析细胞内4种重要有机物的组成及功能，回答下列问题：
（1）E在动物细胞中是指_______，在植物细胞中是指________；组成E的基本单位A是_______。
（2）若F可被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色，则F是________。
（3）C是指________，生物体内的H，主要集中在细胞核内的是_____。（4）组成E、F、G、H四种有机物共有的元素有___________________。
(1 0分)现有绵羊黑色长毛和白色短毛两个品种，这两对相对性状独立遗传。请回答下列问题：
(1)现用这两个品种杂交，F1都表现为白色长毛，说明是显性性状。
(2)让F1白色长毛相互交配得到F2，则F2的基因型有种。
(3)现有一只白色长毛公羊与一只白色长毛母羊交配，生出一只黑色短毛小羊，问它们生黑色短毛羊的几率是。
(4)在一个黑色长毛的羊群中，偶尔发现了一只短腿公羊，请设计实验方案，探究短腿性状出现的可能原因。(简要写出所用的方法、结果和结论)
(16分)下图是动物和人体激素调节以及相关激素间作用的图解，请据图回答：
(1)请填写出图中所缺内容：
①．②。
(2)由图分析，是人体调节内分泌活动的枢纽。
(3)若阻断下丘脑与垂体的联系，受影响最小的内分泌腺是。
(4)当一个人甲状腺激素分泌过多时，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素会
，垂体分泌的促甲状腺激素会。
(5)从图中可看出人体调节激素分泌的方式有、等·
利用生态系统中物质循环和能量流动的原理，走可持续发展之路是人类的必然选择。下图是某人工鱼塘生态系统能量流动图解（能量单位为：J/cm2.a）请回答： 
⑴图中A代表 。该生态系统的结构包括 和
。
⑵该生态系统中生产者固定的总能量是 J/cm2.a，其中第一营养级到第二营养级的传递效率为 。
⑶由于某种因素使得生产者短时间内大量减少，一段时间后经过一定程度的自我调节又恢复到原来水平，这种调节方式称之为 调节，其调节能力的大小与
有关。
⑷在生产者中，能将还原态氮转化为氧化态氮的生物是 ，实验室培养这种微生物需在培养基中加入 作为氮源和能源。
请列举一例分解者中的固氮生物 。
果蝇的眼形有棒眼与圆眼之分。受基因D、d控制；翅形有长翅与残翅之分，受基因V、v控制。某科研小组用一对表现型都为圆眼长翅的雌雄果蝇进行杂交试验，发现其结果与理论分析不吻合，随后又用这对果蝇进行多次试验，结果都如下图所示，据图回答问题：
⑴果蝇的眼形性状中的显性性状是 ，眼形和翅形中属于伴性遗传的是 。
⑵图中F代的圆眼残翅雌蝇中纯合子所占比值为 。
⑶试验结果与理论分析不吻合的原因是基因型为 的个体不能正常发育成活。若要获得更明确的结论，请你设计最简便的探究实验。
②用基因型为 和 的果蝇进行杂交试验。
②结果与结论：若 则 不能正常发育成活。若 则 不能正常发育成活。
为研究胰腺分泌的调节机制，研究人员做了如下实验：
A.刺激通向胰腺的神经，胰液分泌量增加
B.切断通向胰腺的所有神经，当食物经胃进入十二指肠时，胰液分泌量增加
C.切断动物的胰腺神经后，从另一些动物的胃中取出部分被消化了的食物，取出少量直接导入胰腺神经已被切断的实验动物的十二指肠中，结果发现胰液大量分泌
D.把一些相同的食物成分不经过胃直接引入切断了胰腺神经的动物的十二指肠中，结果胰液分泌不增多
⑴实验分析：关于胰腺分泌活动的调节机制
①从A得出的结论是：
②从B、C、D得出的结论是：
⑵进一步探究：
研究人员接着分析胃内容物成分，分离提纯，单独刺激小肠，观察胰液分泌情况。发现只有用少量盐酸刺激小肠，被切断胰腺神经的胰腺分泌胰液增加。为进一步研究是盐酸促进胰液的分泌，还是盐酸刺激产生的小肠分泌物促进胰液的分泌，请你根据提供的实验材料用具，在已完成的实验基础上进一步探究，并预测实验结果。
材料用具：生长发育一致的小白鼠、盐酸、生理盐水、量筒、注射器、解剖刀等（材料用具的量能满足实验要求）
实验步骤：
①取6只生长发育状况一致的小鼠，饥饿两天，用少量盐酸刺激小肠，收集小肠内容物，除去大分子杂质，得到盐酸刺激小肠产生的分泌物。
② 随机分成A、B、C三组，每组2只；
③向A组小鼠血液注入2ml稀盐酸，向B组小鼠血液 ，向C组小鼠血液注入2ML生理盐水。
④观察胰液分泌情况，分析并得出结论。
实验预测及结论：
a、观察并计量各组小鼠胰液分泌量，若A组 C组，而B组 C组，则
是促进胰液分泌的化学物质。
b、观察并计量各组小鼠胰液分泌量，若 ，则
是促进胰液分泌的化学物质。