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题文

、 一只标有“3.8V”字样的小灯泡,灯丝电阻约为15Ω,小明想测出它正常发光时
的电阻,选用了以下器材:电流表、电压表、开关、变阻器各一只、导线及新干电池若干.
(1)小明连接的实验电路如图12—13所示,经检查发现有两处错误,请指出错误:
                                 
②                                    

图12—13
(2)小明纠正错误后开始实验,闭合开关后发现电压表没有示数,经检验发现电压表的15V量
程挡已损坏,3V量程挡完好.现根据已有的器材完成实验任务.
①请你帮助小明设计电路图,并把它画在方框内.

 

  ②在实验过程中,调节滑动变阻器的滑片,直至电压表的示数为           时,记下电流表示数,
根据公式R=U/I,算出灯丝电阻:

科目 物理   题型 实验题   难度 较易
知识点: 滑动变阻器的使用 欧姆定律的应用 根据实物图画电路图
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学习了“滑轮组的机械效率”后,某兴趣小组对“斜面的机械效率与哪些因素有关”这课题产生了浓厚兴趣,他们猜想,斜面作为一种简单机械,它的机械效率可能与斜面的倾斜程度有关,为此,实验室提供了如下器材:长木板、垫木(长宽高之比为1:2:4)、木块(带钩)、天平弹簧测力计、停表、刻度尺、细线。请根据需要选择合适的器材,完成以下题目。

(1)实验目的:   

(2)实验器材:   

(3)实验步骤:   

(4)分析与论证:   

(5)交流与评估:   

如图是“探究什么情况下磁可以生电”的装置,用棉线将一段导体 AB 悬挂起来,放置于蹄形磁体的磁场中,再用导线把导体 AB 和灵敏电流计连接起来,组成了闭合电路。

(1)该实验中,灵敏电流计的作用是      

(2)确认灵敏电流计能正常工作后,某同学发现,无论导体 AB 在磁场中怎样运动,灵敏电流计的指针均不见发生偏转,其主要原因可能是      

(3)在教师的指导下,兴趣小组对实验进行完善后,观察到的现象如下表所示,由此可知闭合电路的一部分导体在磁场中做   运动时,电路中会产生感应电流。

序号

磁体(磁极)放置方式

导体 AB 运动情况

电流计指针偏转情况

1

N S

静止

不偏转

2

竖直向上运动

不偏转

3

竖直向下运动

不偏转

4

N S

向左运动

向右偏转

5

向右运动

向左偏转

6

S N

向左运动

向左偏转

7

向右运动

向右偏转

(4)比较第4、5(或6、7)次实验可以得出   

(5)在此实验过程中,能量转化情况是   。利用这一原理,人们在生产生活中制成了   

如图是“探究平面镜成像时像与物的关系”的装置。在水平桌面上铺一张白纸,将玻璃板竖立在白纸上,把一支点燃的蜡烛 A 放在玻璃板前面,一支完全相同但不点燃的蜡烛 B 放在玻璃板后面移动,直到看上去它与蜡烛 A 的像完全重合。移动点燃的蜡烛,多做几次实验。

(1)在玻璃板的前面放一支点燃的蜡烛 A ,还要在玻璃板的后面放一支没有点燃的蜡烛 B ,此操作目的是   

(2)在寻找蜡烛像的位置时,眼睛应该在蜡烛   (选填“ A ”或“ B ”)这一侧观察,某同学无论怎样调节蜡烛 B ,发现都不能与蜡烛 A 的像重合,发生这种现象的原因可能是  

(3)实验中,如果把蜡烛 A 远离平面镜,看到的像会   (选填“远离”或“靠近”),像的大小   (填“变大”,“不变”或“变小”)。

(4)若要确认平面镜所成的像是虚像还是实像,进一步的操作是   

某同学做“测定小灯泡的电功率”实验,电源电压 3 V 且保持不变,滑动变阻器标有“ 3 A 5 Ω ”的字样,所用小灯泡是额定电压为“ 1 . 5 V ”和“ 2 . 5 V ”中的一个。

(1)电路如图所示,图中尚有一根导线未连接,请用笔画线代替导线补上。

(2)连接电路时,开关 S 应处于   状态,滑动变阻器上的滑片应移到   端。(选填“左”或“右”)

(3)电路连接无误后,闭合开关 S ,灯泡不亮,电流表无示数,电压表有明显偏转,产生这一现象的原因可能是   

(4)排除故障,闭合开关后,移动滑动变阻器的滑片,发现滑片在滑动变阻器的中点位置时,小灯泡正常发光,此时电流表示数为 0 . 2 A ,则该实验中所用小灯泡的额定功率为    W .继续移动滑动变阻器的滑片,发现小灯泡发出耀眼的亮光,则此时小灯泡的功率   额定功率。(选填“大于”“等于”或“小于”

探究杠杆的平衡条件。

(1)实验前

杠杆静止在如图所示的位置,要使杠杆在水平位置平衡,应将平衡螺母向   调节。

(2)实验时

①用如图所示的方式悬挂钩码,杠杆也能在水平位置平衡(杠杆上每格等距),但老师却往往提醒大家不要采用这种方式。这主要是因为该种方式   

A .一个人无法独立操作

B .需要使用太多的钩码

C .无法测量力臂

D .力和力臂数目过多

②在图中,不改变支点 O 左侧所挂的三个钩码及其位置,保持右侧第   格的钩码不动,将右侧另外两个钩码改挂到它的下方,杠杆也可平衡,继续实验。

实验数据:

次数

左侧

右侧

动力 F 1 / N

动力臂 l 1 / cm

阻力 F 2 / N

阻力臂 l 2 / cm

1

1.0

10

2.0

5

2

1.5

5

0.5

15

3

2.0

15

1.5

20

(3)结论

杠杆的平衡条件是:   

(4)交流评估

①实验进行三次的目的是   (只有一个选项正确,填写对应字母)。

a .取平均值减小误差

b .归纳出物理规律

c .使每组数据更准确

②某同学在第3次实验的基础上,将左右两侧的钩码同时向支点 O 移动 5 cm ,则杠杆   。(选填“保持平衡”“左侧下沉”或“右侧下沉”)

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