阅读下面文言文，完成文后下面小题。刻舟求剑楚人有涉江者，其剑-优题课

课内文言文阅读
《公输》（墨子）
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜，而至于郢，见公输盘。
公输盘曰：“夫子何命焉为？”
子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”
公输盘不说。
子墨子曰：“请献十金。”
公输盘曰：“吾义固不杀人。”
子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠；争而不得，不可谓强；义不杀少而杀众，不可谓知类。”
公输盘服。
子墨子曰：“然，胡不已乎？”
公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”
子墨子曰：“胡不见我于王？”
公输盘曰：“诺。”
子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？”
王曰：“必为有窃疾矣。”
子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所为无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”
王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”
于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。
公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”
子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”
楚王问其故。
子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”
楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”
下列词语在句中，加点的词语意思相同的一项是（）

A．胡不已乎是亦不可以已乎	B．胡不见我于王风吹草低见牛羊
C．不可谓知类为与此同类	D．愿借子杀之率妻子邑人来此绝境

用现代汉语翻译下面句子。
（1）义不杀少而杀众，不可谓知类。
（2）公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。
归纳墨子劝阻楚国攻打宋国的三个步骤。

课外文言文阅读：
孔文举年十岁，随父到洛（洛阳）。时李元礼有盛名，为司录校尉（官名）。诣门者皆俊才清称（以清雅著名）及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳（李伯阳，即李耳）有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫（官名）陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。”韪大踖蹟（恭敬而不安的样子）。
解释下列句子中加点的词。
（1）元礼及宾客莫不奇之
（2）时李元礼有盛名
（3）小时了了，大未必佳
为划线句选择正确的解释（）
陈韪后至，人以其语语之。

A．陈韪晚到了一些，人们把孔文举说的话告诉了他。

B．陈韪后来才到，听说了这件事。

C．陈韪没有来，人们把孔文举说的话告诉了他。

D．陈韪后来到了，人们告诉了孔文举。

孔文举与李元礼之间有什么关系？他是怎样介绍他们之间关系的？

课内文言文：（共10分）
《虽有嘉肴》
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。
《兑命》曰：学学半。其此之谓乎？
解释加点字词。
（1）虽有嘉肴（2）不知其善也（3）是故学然后知不足
把下列句子翻译成现代文
（1）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
（2）故曰：教学相长也。
本文告诉我们什么道理？

肃王与沈元用^①
肃王与沈元用同使虏^②，馆于燕山愍忠寺。暇日无聊，同行寺中，偶有一唐人碑，辞甚偶俪，凡三千余言。元用素强记，即朗诵一再；肃王且听且行，若不经意。元用归馆，欲矜^③其敏，取纸追书之，不能记者阙之，凡阙十四字。书毕，肃王视之，即取笔尽补其所阙，无遗者。又改元用谬误四五处，置笔他语，略无矜色。元用骇服。语云：“休夸我能胜人，胜如我者更多。”信不诬^④也。
【注】①肃王：北宋末年宋徽宗第五个儿子，封肃王，后出使金国不归。沈元用：宋朝大臣。②虏：指北方的金国。③矜：夸耀。④诬：虚假。
解释下列加点词语：
（1）即朗诵一再（）（2）元用素强记（）（3）不能记者阙之（）
选出划线句子“肃王且听且行，若不经意。”的正确翻译（）。

A．肃王听听走走，假装不在意的样子。	B．肃王一边听一边走，假装不在意的样子。
C．肃王一边听着一边走着好像不在意的样子。	D．肃王听听走走，好像很随意的样子。

说说肃王哪些方面让沈元用“骇服”。

湖心亭看雪
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
加点词的意义相同的一项（）

A．上下一白一路平安	B．有两人铺毡对坐对答如流
C．是日更定矣是非曲直	D．余强饮三大白而别不白之冤

把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
（2）湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）

A．文章首先交代看雪的时间、目的地、天气状况。接着记赏雪的过程。然后笔峰一转，叙及在湖心亭的奇遇。

B．本文文笔简练，全文不足二百字，却融叙事、抒情、议论于一体。

C．文章运用白描手法，勾勒写意，使西湖奇景与游者雅趣相互映照。

D．“独往湖心亭看雪”中的“独”充分体现了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。