阅读下面文言文，回答问题。邹忌修八尺有余，形貌昳丽。朝服衣冠-优题课

（共9分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成后面小题。
晏元献公为童子时，张文节^① 荐之于朝廷，召至阙下。适值御试进士，便令公就试。公一见试题，曰：“臣旬日前已作此赋，有赋草尚在，乞别命题。”上极爱其不隐。及为馆职，时天下无事，帝许臣僚择胜宴饮。当时随从文馆士大夫各为宴集，以至市楼酒肆，往往皆供帐为游息之地。公是时贫甚，不能出，独家居，与昆弟^②讲习。一日，选东宫官^③，忽宫中除^④殊，执政莫知所因^⑤。越日进复，上谕之曰：“近闻馆阁臣僚无不嬉游宴赏，弥日继夕，唯殊杜门与兄弟读书，如此谨厚，正可为东宫官。”公既受命，上面谕除授之意。公语言质野，则曰：“臣非不乐宴游者，直以贫无可为之具。臣若有钱亦须往，但无钱不能出耳。”上益嘉其诚实，知事君体^⑥，眷注^⑦日深。仁宗朝，卒至大用。
【注释】①晏元献公：即晏殊，北宋著名词人。张文节：北宋大臣。②昆弟:即兄弟。 ③东宫官：指辅助太子的官。④除：任命官职。⑤因：依据。⑥事:侍奉。体：规矩。⑦眷注：指皇上的眷顾。
下列语句中加点词语的意义，不相同的一组是（）

A．帝许臣僚择胜宴饮潭中鱼可百许头	B．适值御试进士而此地适与余近
C．但无钱不能出耳无他，但手熟尔	D．公是时贫甚故天将降大任于是人也

下列句中加点的“于”与例句中的“于”用法相同的一项是（）
例句：张文节荐之于朝廷

A．指通豫南，达于汉阴	B．胡不见我于王
C．舜发于畎亩之中	D．所欲有甚于生者，故不为苟得也

下面对文本有关情节的概述，不符合文意的一项是（）

A．晏殊做童子的时候便被推荐到朝廷，参加进士的应试。

B．皇上选拔晏殊做东宫官，是看中他不参加宴饮社交，注重学习，为人谨慎厚道。

C．晏殊没有参加宴饮是因为家里贫穷，不能去参加。

D．晏殊得到朝廷的赏识主要是因为他刻苦学习。

将下面的文言句子翻译成现代汉语。（共4分）
臣旬日前已作此赋，有赋草尚在，乞别命题。

比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成后面小题。
【甲】舜发于畎亩之中，傅说(yuè)举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
【乙】于是论次①其文。七年而太史公遭李陵之祸②，幽于缧绁③。乃喟然而叹曰：“是余之罪也夫！是余之罪也夫！身毁不用矣！”退而深惟曰：“夫《诗》、《书》隐约者，欲遂其志之思也。昔西伯拘羑里④，演《周易》；孔子厄陈、蔡，作《春秋》；屈原放逐，著《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，而论兵法；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道也，故述往事，思来者。”于是卒述陶唐⑤以来至于麟⑥止自黄帝始。（节选自《太史公自序》）
【注释】①次：编次，整理。②李陵之祸：李陵兵败投降匈奴，司马迁认为他是难得的将才，在汉武帝面前为其辩解，因此被下狱问罪，处以宫刑。③缧绁(léi xiè)：原是捆绑犯人的绳索，这里引申为监狱。④羑里（yǒu）：古地名，今河南汤阴县北。⑤陶唐：即唐尧，五帝之一。⑥麟：猎获一只白麟。文中借指汉武帝元狩元年，即公元前122年。
结合文意解释下面句中加点的词。
（1）曾益其所不能：（）（2）人恒过：（）
（3）乃喟然而叹曰：（）（4）故述往事：（）
下面加点词意思相同的一项是（）(3分)

A．然后能改
乃喟然而叹曰

B．故天将降大任于是人也
故述往事

C．故天将降大任于是人也
于是卒述陶唐以

D．而后作来

作有《春秋》
把下面的句子翻译成现代汉语。
（１）征于色，发于声，而后喻。
（２）是余之罪也夫！身毁不用矣！
【乙】文中借圣人贤士发愤著述的事来证明什么观点？【乙】文中作者列举众多历史人物的事例，能证明【甲】文中哪一观点？(５分)

人有负盐负薪者(6分)
人有负盐负薪者，同释重担息树阴。二人将行，争一羊皮，各言藉背①之物。惠②遣争者出，顾州纲纪③曰：“以此羊皮可拷知主乎?”群下④咸无答者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实⑥矣。”使争者视之，负薪者乃伏而就罪。
【注释】①藉背：藉是坐卧之用；背是披背之用。意思是经常使用之物。②惠：李惠，中山(今河北定县满城一带)人，北魏太武帝时任雍州刺史。③纲纪：随从人员。州纲纪指州府的主簿。④群下：部下，属员。⑥实：事实，真相。
解释下列划横线的词语。
顾州纲纪（）咸无答者（）同释重担（）
翻译下面的句子。
以杖击之，见少盐屑。
译文：____________________________________
读了这则故事，你明白了一个什么道理？请简要说一说。 ______________________________________________

阅读下列各文段，完成文后的有关问题。
京中有善口技者，会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈、侧目、微笑、默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦走大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端，人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
解释文中划线词语。
名其一处：以为妙绝：意少舒：
妇抚儿乳：群响毕绝：众妙毕备：
翻译下列句子:
(1) 满坐宾客无不伸颈、侧目、微笑、默叹，以为妙绝。
(2) 于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
文中多次描绘听众的反应，这些描述有什么作用？
请用文中的一个句子概括表演者表演的成千上万种声音。
为什么作者在前后都要交代表演者使用的道具？

阅读文言文，完成后面小题。
三子能言
沛国有一士人，姓周，同生三子，年且弱冠，皆有声无言。忽有一客从门过，因乞饮，闻其儿声，问之曰：“此是何声？”答曰：“是仆之子，皆不能言。”客曰：“君可还内省过，何以至此？”主人异其言，知非常人。良久出云：“都不忆有罪过。”客曰：“试更思幼时事。”入内，食顷①，出语客曰：“记小儿时，当床上有燕巢，中有三子，其母从外得食哺，三子皆出口受之，积日如此。试以指内巢中，燕雏亦出口承受。因取三蔷茨②，各与食之。既而皆死。母还，不见子，悲鸣而去。昔有此事，今实悔之。”客闻言，遂变为道人之容，曰：“君既自知悔，罪今除矣。”言讫，便闻其子言语。周亦忽不见此道人。
（选自《搜神后记》陶潜著有删改）
【注释】①食顷：吃一顿饭的时间。形容时间短。②蔷茨：蔷薇的一部分，有毒性，待考证。
根据要求，完成下列两小题。
（1）解释下列句中加点的词
①年且弱冠（）②主人异其言（）
③出语客曰（）④言讫（）
（2）下列各句与例句中的“因”的用法相同的一项是（）
例句：因取三蔷茨^②，各与食之。

A．罔不因势象形	B．虎因喜，计之曰“技止此耳！”
C．问塔动之因	D．余因得遍观群书。

用“／”给下面句子划分停顿，划两处。
其母从外得食哺
翻译文中画波浪线的句子
（1）君既自知悔，罪今除矣。
（2）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。（《送东阳马生学》）
阅读了这个故事，有人说：“古人真是太迷信了，这个故事反映出了古人因果报应的宿命思想。”而你不赞成这一观点，你认为阅读古典名著要本着“取其精华，去其糟粕”的态度，请你谈谈自己的理解。

A．今齐地方千里（地域，表处所）	B．朝服衣冠，窥镜（察看）
C．能面刺寡人之过者（当面）	D．吾妻之美我者，私我也（偏爱）

A．客之美我者，欲有求于我也	B．暮寝而思之
C．臣之妾畏臣	D．何陋之有