某校生物兴趣小组在探究“种子萌发所需要的外界条件”时，做了如下实验：
(1）提出问题：水对种子的萌发是否有影响？
(2）作出假设：
(3）设计实验：
① 取培养皿二个，在培养皿内铺一层吸水纸．
② 将 ，均匀置于二个培养皿内。
③ 设置对照实验： （请选择下列与假设一致的合适选项填在横线上）
甲培养皿 ，
乙培养皿
| A．水淹没种子 | B．放在适温下 。 | C．不加水 | D．放在冰箱里 E ．加适量水 |
④ 每日定时观察其变化情况，并记录。
(4）实验现象：甲培养皿 乙培养皿
(5)实验结论：
(6)该生物兴趣小组在另一次实验时，设计了如下的方案：
| 培养皿编号 |
种子数量（粒） |
种子所处的外界条件（其他外界条件均适宜且相同） |
| A |
50 |
培养皿底部垫有浸湿的滤纸 20℃ |
| B |
50 |
培养皿底部垫有浸湿的滤纸 -10℃ |
| C |
50 |
培养皿底部垫有干燥的滤纸 20℃ |
| D |
50 |
培养皿中的水淹没种子 20℃ |
在该实验的设计中可形成的对照组的结构有__________、___________、 (填序号)。
为了研究某种植物种子的储存条件，研究人员做了下列实验并得到相应的数据，请分析回答问题：
| 实验 |
操作方法 |
储存时间(年) |
种子发芽率(%) |
| 实验一 |
①1000克含水9%的种子在30℃环境下保存 |
1 |
12 |
| ②1000克含水9%的种子在10℃环境下保存 |
5 |
75 |
|
| 实验二 |
③1000克鲜种子用无水的干燥剂吸湿密封保存 |
5 |
80 |
| ④1000克鲜种子普通密封保存 |
1 |
10 |
（1）根据实验一可知，保存种子的有效措是；
（2）根据实验二可知，保存种子的有效措是；
（3）实验一中①和②是一组实验，该对照实验研究的变量是。
如图所示，把一棵银边天竺葵（它的叶子边缘呈白色，其它部分呈绿色）在黑暗中放置24小时后，选一健壮的叶片，用不透光的两块黑纸片在A处从正反两面遮住，然后将整个植物体移到阳光下照射数小时。之后把该叶片摘下，去掉叶绿素，加碘液处理。请回答下列问题：
（1）B处在滴加碘液后颜色变成色，原因是
（2）A处在滴加碘液后的现象是，原因是A处遮光未进行光合作用，
A与B进行对照说明了。
（3）C处（叶片边缘）没有变蓝，说明。
某组同学在饲养家蚕的过程中，发现家蚕很喜欢吃桑树叶，家蚕喜欢吃桑树叶是不是家蚕的先天性行为呢?针对这一问题他们进行了探究。下面是他们在制定实验方案时的假设和争论的几个问题，请针对这些问题提出你的建议。
1．该组同学的假设是_______________________________________________________。
2．实验用蚕的选取：
A.使用已经孵化的家蚕进行实验
B.购买即将孵化的卵，等待刚孵化的蚕进行实验
你的建议是选择________方案，原因。
3．实验用蚕的数量：
A.每组三只 B.每组十只
你的建议是选择________方案，原因。
4．树叶的选择
A.选用桑树叶和杨树叶 B.只用桑树叶就可以
你的建议是选择_______方案，原因。
请你根据下列学生实验方案，回答问题：
为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组同学设计了一个实验方案：将同一种树的树叶分成甲、乙两组，实验中滴加蒸馏水，让树叶保持潮湿。将甲、乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌环境下，乙组接种细菌后放在无菌环境下。请你分析：
（1）这个方案的实验组是__________，对照组是__________。变量是__________。
（2）试验过程中为什么要滴加蒸馏水让树叶保持湿润？
（3）如果甲、乙两组所用的树叶种类不同，行不行？为什么？
。
（1）实验“探究阳光在植物生长中的作用”中，将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是；
（2）实验“验证呼吸过程中气体的变化”中，将装有新鲜菠菜的A袋和不放任何材料的B袋放到黑暗处的原因是；在甲、乙两广口瓶中分别放入沸水处理过的菠菜和新鲜菠菜的目的是形成。
（3）实验“探究种子呼吸过程中释放能量”中，将保温瓶倒置的目的是。