从1840年鸦片战争开始，有着辉煌农耕文明历史的中国，进入了-优题课

中华民族有着悠久的历史，有着强大的凝聚力，几千年来，各民族生生不息，共同创造了灿烂的中华文明。在历史发展长河中，统一成为历史发展的主流，统一更是国家振兴的重要基础。请根据所学知识，回答下列问题。
【民族篇】
五十六个民族五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家。
（1）北魏时期，鲜卑族政治家——的改革促进了民族融合?元朝时，中华民族大家庭又增添了哪一新成员?
（2）与唐朝“和同为一家”的是哪一少数民族?什么事件奠定了两者密切交往的基础?
【统一篇】
“乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”
——摘自台湾著名作家余光中的《乡愁》
（3）我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是在哪个朝代确立的?为巩固统一，当时在经济、文化上分别采取了什么措施?
（4）新中国成立后，哪一历史事件标志着中国大陆实现统一?《乡愁》反映了中国人民的什么心愿?中国人民政府解决“乡愁”的方针是什么?
【感悟篇】
（5）通过对上述问题的探究，你有怎样的认识?

阅读下列材料，回答问题：
材料一：18世纪60年代，一场前所未有的技术变革在英国兴起，将人类带进了工业文明时代。这就是人类历史上划时代的工业革命。
——沪教版九年级《历史与社会》
材料二：1918年12月23日，英国人乔治开汽车到芝加哥邮政大厦，给远在纽约的妈妈拍了一封电报，电文如下：亲爱的妈妈，今晚我将乘坐8点起飞的民航客机回家，与您共度圣诞佳节！
材料三：三次科技革命，实际上是能源领域的革命，每次科技革命的到来，都首先是在能源领域取得重大突破。围绕新能源的开发和利用，产生了一系列新的机器发明。
请回答：(6分)
(1)第一次工业革命最重要的发明是什么？
(2)材料二中涉及了第二次工业革命中的哪些新技术成果？(写出两项)(2分)
(3)第三次科技革命中，得到发展或大规模利用的新能源是什么？
(4)领略科技进步成果，举两个例子说明科技改善了我们的生活。

阅读下列材料，回答有关问题：
材料一：我们认为这些真理是不言自明的：人人生而平等，他们都由“造物主”赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人民建立了政府，而政府的正当权力是得到被统治者同意的。一旦任何形式的政府损害了这些目的，人民有权改变它、废除它，并建立新政府；而新政府必须建立在最能促进人民的安全和幸福的目的上，它的权力组织形式也应以此为依据。
——1776年7月4日《独立宣言》
材料二：各州选举人应具该州众议员之选举人所需之资格……（众议院议员人数及直接税额应按合众国所辖各州人口之多寡，分配于各州，此项人口数目包括所有公民及五分之三非公民。并包括服役数年之人，但未被课税之印第安人不算。）
——1787年《美利坚合众国宪法》
请回答：
(1)材料一的主要观点是什么？
(2)材料二与材料一相比，有何不同？
(3)简评1787年美国宪法。

阅读以下材料，回答有关问题：
材料一：1861年亚历山大二世颁布法令，在保护贵族、地主利益的前提下，农奴获得人身自由；农奴在获得自由时，可以得到一块土地，但必须高价赎买。
材料二：1868年后，日本“废藩置县”，府县知事由中央任命。政府大力兴办企业，聘请西方专家和技师到日本工作。政府解除禁止买卖土地的法令，实行土地私有制。政府效法西方军事制度，实行征兵制，建立常备军。政府强调学习西方科技、思想、文化及生活方式，建立了小学、中学和大学。
以上均编自《世界历史》（九年级上册）
请回答：
(1)材料一、二分别反映了什么历史事件？
(2)根据材料二，联系所学知识，简要概括日本政府改革的主要内容。
(3)材料一、二所反映的历史事件，对俄、日历史进程产生了哪些相同作用？

20世纪以来，世界风云变幻，促使国际格局不断调整。某市九年级（1）班学生在对国际格局的变化进行探究时，遇到了以下问题，请你帮助解决：
【问题一：殖民主义时期的分赃格局】
材料一：斯大林说：“在第一次世界大战以后，战胜国，主要是英国、法国和美国建立了一种新的国际关系制度，即战后和平制度。
（1）材料一中“战后和平制度”是指什么？说出在构建“战后和平制度”时签订的与中国有关的条约。
【问题二：霸权主义时代的两极格局】
材料二：“对欧洲或北美一个或数个缔约国的武装进攻，应视为对缔约国全体之攻击。”——《北大西洋公约》
（2）材料二是美国实行哪一政策军事上的表现？苏联采取了什么针锋相对的措施？对世界格局有何影响？
【多极化趋势下的和平与发展】
材料三：两极格局崩溃后，世界仍不太平。美国打着“维护世界和平”的幌子到处干涉别国内政┅┅巴以冲突时有加剧，中东和平进程步履维艰┅┅
（3）两极格局崩溃的标志是什么？你认为威胁当今世界安全与和平的因素有哪些？纵观当今世界，你认为各大国应该为构建和谐世界做什么？