梅雨季节,保存不当的食品和衣物表面很容易发霉。霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢?小平对此进行了探究,他的实验过程如下:
组别 |
A |
B |
处理方法 |
将新鲜的馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在25℃环境下。 |
将新鲜的馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在冰箱的冷藏室里 |
实验结果 (一周后观察) |
发霉 |
不发霉 |
(1)该实验的变量是 ;分析实验结果,小平可得出结论:
。
(2)根据小平的实验结论,可知防止食品发霉的方法之一: 。
鲫鱼能在光线很弱的水中游泳,但不会和水中的石块或其他物体碰撞。其原因是什么?请你设计一个探究实验来验证你的结论。
(1)提出问题:。
(2)作出假设:根据你的观察和生活经验作出的假设是。
(3)制订并实施计划:
。
(4)分析结果,得出结论:。
某学校的几位同学用大豆种子做了如下实验。
(一)实验过程:
(1)取三个无色透明的玻璃杯,分别标记为A、B、C,在每个杯底铺等量适量餐巾纸,之后分别加入等量适量的水。
(2)取30粒大豆种子,随机平均分3份,分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上。
(3)将三个杯子杯口密封好。其中C杯内用注射器抽干气体后再密封,B杯密封后用不透光的黑布全部罩住,A杯不作处理。如图11甲所示。
(4)将图甲所示的三个装置同时置于温暖的、有光照的环境中放置一段时间。
(二)实验结果:一段时间后,A、B两杯内的种子多数萌发,C杯内种子没有萌发。
请回答问题:
(1)如果几位同学的设计思路是把A、B作为对照实验,由此可以推断他们最初所做的假设是:“大豆种子的萌发需要_______________________________”,该对照实验的变量是_______________,从实验结果分析,这组对照实验可以得出的结论是 _____________________________________________________。
(2)A、B、C中,除了A与B外,能够作为对照实验的还有__________________________,该对照实验可以得出的结论是______________________________________________。
(3)萌发后的大豆种子继续发育形成了幼苗(如图乙)。请写出图乙中①②③各部位分别来自大豆胚的哪些组成部分。
①_________________;②________________;③__________________。
非选择题(共10分)
小明在室外玩耍时,发现鼠妇经常躲在阴暗、潮湿的花盆底下或石块下,小明不禁感到奇怪:鼠妇为什么喜欢阴暗、潮湿的地方呢?后经过长期观察,小明推测:鼠妇怕光.并捉了10只鼠妇做了以下实验来验证自己的推测是否正确.
小明的实验:
①用硬纸板制成一个长方形的纸盒(上方没有盖),将纸盒分成长度相等的两部分,一部分用黑纸包好形成一个黑暗的环境,另一部分不做处理.
②将捉来的10只鼠妇放入纸盒中央,10分钟后观察鼠妇的动向:移到黑暗一端的鼠妇多,还是移到亮处的鼠妇多?
请分析回答下列问题:
(1)小明看到了鼠妇的生活现象后提出了什么问题?
(2)当小明用实验法来解决这一问题时,首先提出的假设是:。
(3)小明把纸盒一端用黑纸包好形成黑暗环境,另一端不做处理的目的是:。
(4)10分钟后出现的情况应该是,据此,小明能得出的结论是。
(5)上述实验中(能、不能)只用1只鼠妇?为什么?。
(6)实验结束后,小明不知道应怎样处理鼠妇,请你给他一个建议。
科学探究是科学家研究生命科学的常用方法,基本过程是、、和、、、表达交流等。下表是小强同学为了探究“水分影响花生种子发芽”,设计的实验。
花盆 |
光线情况 |
温度/℃ |
水 |
一周后 |
甲 |
向阳处 |
20 |
湿润 |
发芽 |
乙 |
向阳处 |
20 |
干燥 |
没发芽 |
据表格回答问题:
(1)小强同学探究的问题是 。
(2)作出的假设是。
(3)小强同学设计甲、乙两组实验,目的是为了进行 。
(4)你能从现象中得出科学结论是 。
某合作学习小组进行“植物对空气湿度的影响”的探究活动,经过多次测量,得到几组平均数据记录在下列表格中,请回答问题:
根据数据可以看出,空气湿度最大的地点是,引起湿度差异的原因是:在不同地点,植物的种类和是不同的;而早、中、晚不同的时间里,空气湿度最大的时间是,最小的时间是。所以,生物能够环境。