某同学在实验室用以下装置制备氧气并探究氧气的性质。
（1）该同学制备氧气是应选用的药品是
（2）夏天室温很高的时候，检验该装置气密性的合理方法是：将导管口放入水面下，然后
（3）添加药品，连接仪器，加热试管后导管口有气泡冒出，此时导管口还在集气瓶外面，接下来的操作正确的是
立刻将导管口移入集气瓶
等到气泡连续且均匀时，再将导管口移入集气瓶
立即熄灭酒精灯，将导管口移入集气瓶后再点燃酒精灯
（4）该同学用坩埚钳夹取一小块木炭加热到发红后，伸进一瓶氧气中，观察到的现象是
为了让学生完成“证明分子间有空隙”的家庭实验，老师已给每位同学准备了一只有刻度的小烧杯，则同学们回家后还需要准备 、 、 。
实验步骤是：
⑴
⑵
实验现象是
得出的结论是
填写“探究微粒运动”的实验报告：
| 实验步骤 |
现象 |
结论 |
| 在盛有少量水的试管里滴入2~3滴酚酞试液 |
无色酚酞 （变色或不变色） |
水________使无色酚酞变色 |
| 在试管里盛有少量的浓氨水，小心的闻氨水的气味，再在盛氨水的试管里滴入2~3滴酚酞试液 |
浓氨水 气味， 无色酚酞 |
浓氨水易______，浓氨水_____使无色酚酞变色 |
| 在小烧杯A中加入20mL的蒸馏水，并滴入2~3滴酚酞在小烧杯B中加入3mL~5mL:浓氨水。再用一只大烧杯将A、B两烧杯罩在一起 |
A烧杯中溶液_________ （变色或不变色） B烧杯中溶液_________ （变色或不变色） |
某同学设计了如图一组实验。取4朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花，分别按图示进行实验。回答下列问题：
(1)观察到纸花的颜色变化是：I．纸花变红 Ⅱ．Ⅲ．纸花不变色 Ⅳ．
(2)该同学进行的I、II两项实验，说明什么?
(3)该同学进行4组对比实验的目的是什么?(用文字叙述)
(4)写出实验Ⅳ中发生反应的文字方程式： 。
现有：火柴、一张干燥的白纸、一个光洁干燥的玻璃杯、澄清的石灰水，试设计一个小实验证明纸张的组成元素中含碳、氢元素．请完成下列实验报告：
催化剂在科研、医药生产等前沿领域有着广泛应用。
（1）为探究二氧化锰对氯酸钾分解的催化作用。在相同条件下，同学们按下表进行实验并记录相关数据。（其他影响实验的因素均相同）
| 编号 |
KClO3质量/g |
其他物质质量/g |
待测数据 |
| 实验1 |
2.0 |
 |
|
| 实验2 |
a |
MnO2 0.5 |
① 表中a的数值应是 。
② 表中的待测数据指 （填字母序号）。
A．氧气的质量 B．反应后固体的质量
C．氧气的体积 D．单位时间内产生氧气的体积
③ 设计“实验1”的目的是 。