如题图甲是探究“平面镜成像特点”的实验。
（l）下面步骤a 中横线处的内容是 。实验步骤a 、b、c、d的合理顺序是 （填写步骤前字母）
a.在水平桌面上铺一张白纸，纸上竖立一块玻璃板， 。
b.拿另一支完全相同的没有点燃的蜡烛放在玻璃板的后方，移动到某一位置时，发现该蜡烛与被点燃的蜡烛的像重合，在纸上记下该蜡烛的位置A1'.
c.改变玻璃板前蜡烛的位置，重复以上实验，在纸上记录物与像的位置A2、A2'；A3、A3'（如题图乙所示）。
d.点燃蜡烛放在玻璃板前，看到它在玻璃板后面的像，在纸上记录蜡烛的位置A1。
（2）如题图乙，分别将实验中的物点与像点连接，发现它们的连线始终与玻璃板面垂直为了得到平面镜成像的特点，某同学将实验数据填入右表．请将表头中空白部分填上合适的内容
（3）如果在像A1'的位置放一光屏，光屏 （填“能”或“不能”）承接到像，这说明 。
为了探究物体的浮沉条件，实验室提供了如下器材：弹簧测力计、量筒、烧杯、金属块、木块、细线、水及其他简单辅助器材。
第一小组：探究金属块的下沉条件。实验中，他们用两种方法测量了物体受到的浮力：
方法1：称重法。测量过程及示数如图（甲）所示，则金属块所受的浮力为N。
方法2：阿基米德原理法。测量过程与示数如图（乙）所示，则排开水的体积为mL，根据F浮＝G排＝ρ水V排g可计算出浮力。
第二小组：探究木块上浮的条件。要测量木块浸没时所受的浮力，你准备选用上述两方法中的方法（选填“1”或“2”），并简要说明操作中还应采取的措施：。
在用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”的实验时；
(1)图a所示压强计是通过U形管中液面的 来反映被测压强大小的．使用前应检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置 （选填“漏气”或“不漏气”）。
(2)在探究液体压强与液体深度的关系时，应该进行的操作是将压强计的金属盒
,分别计下压强计U形管两侧的液柱高度差。
(3)实验桌上有两只大烧杯，其中一杯盛有纯净水，另一杯盛有酒精。老师告诉小明酒精的密度小于纯净水的密度，希望她用压强计将它们区别开。如图b所示，小明将压强计的金属盒先后浸没到甲、乙两杯液体中，分别记下压强计U形管两侧的液柱高度差h甲和h乙。她发现h甲＜h乙，于是认为乙杯子中盛的是水。老师指出小明的实验过程是_______(选填“正确”或“错误”)的，并提出了新的实验思路：将压强计的金属盒先后浸没到甲、乙两杯液体中，使h’甲h’乙 (选填“<”、“=”或“>”)，则的一定是水。
小明同学在“用天平和量筒测矿石的密度”实验中，选用天平、量简、小矿石、细线、烧杯和水，进行了如下的实验操作：
A．把天平放在水平桌面上
B．把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的螺母，使横梁平衡
C．将小矿石用细线系好后浸没在量筒内的水中，此时液面示数为V2
D．将小矿石放在左盘中，在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡，测出矿石的质量m
E．在量筒中倒入适量的水，此时液面的示数为V1
(1)为了更准确地测出矿石的密度，你认为以上操作的合理顺序是 。(只填字母序号)
(2)用调节好的天平称小矿石的质量，天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码的位置如图所示，则矿石的质量m为 g。
(3)若所测得矿石的体积是20cm3，矿石的密度为 kg／m3。
(4)在这个实验中,矿石的体积是通过的体积体现出来,这种方法在研究许多物理问题时都用到,下列几个研究实例中也是采用相同研究方法的是｡
A．将发声的音叉靠近乒乓球，乒乓球被弹开说明音叉在振动
B．研究两个阻值为R的电阻串联时，可用一个阻值为2R的电阻来代替
C．用铁屑显示磁体周围磁场分布
在“探究凸透镜成像规律”的实验中，各组使用相同焦距的凸透镜进行实验。
(1)小明所在的小组组装完实验器材后，如图所示(P点是2倍焦距处)，把蜡烛移到（选填“A”或“B”）点处，无论怎样调节光屏，光屏上始终接收不到像，是因为此时成的是正立的虚像，要想看到这个像，应从图中的(填“C”或“D”)箭头所示的方向去观察，应用这一原理制成的光学仪器是；
(2)小华所在的小组实验操作规范，测量准确，该小组实验记录如下表：
| 实验序号 |
物距u/cm |
像距v/cm |
像的性质 |
| 1 |
12.00 |
24.00 |
倒立，放大，实像 |
| 2 |
16.00 |
16.00 |
倒立，等大，实像 |
| 3 |
20.00 |
13.33 |
倒立，缩小，实像 |
| 4 |
30.00 |
10.91 |
请你根据上表信息，求出凸透镜的焦距f=cm，第4次实验中，在光屏上可成倒立的实像。
(3)对于焦距相同的凸透镜，一个物距应该对应唯一的像距，但从各组汇报数据中发现，物距均为12.00cm时，有三个小组所测像距分别为23.50cm,24.00cm,22.60cm。若他们的数据差别不是因为长度测量误差导致的，你认为出现这种情况的操作原因是。
(1)下面几幅是我们实验中常用的基本测量仪器.图a表示的是一些同学对这四种仪器的操作和使用情况.其中不正确的是；
(2)图b中，圆的直径是cm；图中的温度计是计，其读数为℃。