为确定某种未知液体的“身份”，物理老师把这个任务交给了小明的实验小组，他们利用天平和量筒进行了多次测量．某次的操作如下：
(1)用天平测量液体的质量．当天平平衡时，放在右盘中的砝码大小和游码的位置如图甲所示，则称得烧杯和液体的质量m为________g.
(2)用量筒测量液体的体积．将烧杯中的液体全部倒入量筒中，液面达到的位置如图乙所示，则该液体的体积V为_____mL.尽管体积测量方法正确，但大家在对实验过程及结果进行评估时，发现液体的体积测量值比它的实际值要_____(选填“偏大”或“偏小”)．
(3)他们对测量方法进行修正后，测出了几组实验数据，并根据测量结果作出了“m－V”图象，如图所示．由图象可知该液体的密度为_____g/cm3；通过查表对照知该液体是________． 
小聪同学为了测量某液体的密度，进行以下实验：
（1）将待测液体倒入烧杯中，用已调好的天平测量烧杯和液体的总质量（如图甲所示）。由图可知天平标尺的分度值是g，烧杯和液体的总质量是g；
（2）将烧杯中的液体倒一部分到量筒中（如图乙），量筒中液体的体积是cm3；
（3）用已调好的天平测量剩余液体和烧杯的总质量（如图丙所示），由此可知液体的密度是_________kg/m3；
（4）小方设计另一种测量某液体密度的实验方案：用天平测出空烧杯的质量ml，向烧杯内倒入适量某液体，再测出烧杯和液体的总质量m2；然后把烧杯内的液体全部倒入量筒内，测出量筒内液体的体积为V，由小方的实验方案可以得到液体密度的表达式为____________，按该实验方案测出液体的密度值（选填“偏大”或“偏小”）。
（1）如图所示圆筒的直径为；如图所示弹簧测力计的示数为________；如图所示寒暑表的示数为________；
（2）小亮观察200g冰熔化的实验，收集数据后绘制了如图所示的“温度—时间”图像。
①根据图像判断：冰在熔化时，不断吸收热量，温度（选填“升”、“降低”或“不变”）；第20min时，物质所处的状态是；
②在33min~37min内，烧杯内的物质吸收的热量为J。（不考虑热量的损耗，已知冰的比热容为2.1×103 J/（kg·℃），水的比热容为4.2×103 J/（kg·℃））。
在测定“小灯泡额定电功率”的实验中，已知电源电压为6V，小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约为10Ω，滑动变阻器标有“20Ω 1A”字样。
（1）实验原理是。
（2）如图甲是小亮同学设计的电路图，请在圆圈中填上电表符号。
（3）请将图乙所示的实物电路连接完整（要求：滑动变阻器的滑片向右移动时小灯变亮）。（4）在正确连接电路时，开关必须，滑动变阻器的滑片应移至端（“C”或 “D”）。
（5）实验中，小亮同学连接好电路后，闭合开关，移动滑片，发现小灯泡始终不亮，且电压表有示数，电流表无示数，则故障的原因可能是。
（6）故障排除后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到某一点，电压表的示数如图丙所示，为V，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向端滑动（选填“左”或“右”）
（7）当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图丁所示，则小灯泡的额定功率是W。
用串联的方法 “探究电流做功与哪些因素有关”的实验电路，其中两容器完全相同，且都倒入了质量相同的煤油，两电阻丝阻值不同。
（1）实验设计利用了能量转化的原理，即电流在做功过程中能转化为能。
（2）实验时，利用“转换法”，通过观察，就可以比较电流做功大小。
（3）电路采用两不同阻值的电阻丝串联，目的是使，这是用来研究电流做功跟__________（选填“电流”或“电压”）的关系。
小李在室温为20℃用如图所示的装置探究冰的熔化过程，并在下表中记录了熔化过程中温度随时间变化情况。
（1）实验中，不直接把试管放在酒精灯上加热，其目的是：；
图中温度计显示的是某时刻的温度，它的示数是℃。
（2）如果将冰块换成石蜡碎块做同样的实验，石蜡熔化时所得到的熔化图象应是（）
（3）在冰熔化过程中，小李将试管从烧杯中拿出来，发现冰块继续熔化，请你分析其中的原因是：
（4）小明与同学交流时发现，在开始2min升温快，最后2min升温慢，请你做出合理的解释：