如图,AB是⊙O的弦,从⊙O上一点C作CD⊥AB于D,作∠OCD的平分线交⊙O于P,M为过P的切线PM上的点,过M作MF⊥OC于F,交PC于E
(1)求证:
(2)请探究ME与MP间的数量关系,并说明理由.
已知抛物线 , , 是常数, 的自变量 与函数值 的部分对应值如下表:
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0 |
1 |
2 |
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0 |
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(1)根据以上信息,可知抛物线开口向 ,对称轴为 ;
(2)求抛物线的表达式及 , 的值;
(3)请在图1中画出所求的抛物线.设点 为抛物线上的动点, 的中点为 ,描出相应的点 ,再把相应的点 用平滑的曲线连接起来,猜想该曲线是哪种曲线?
(4)设直线 与抛物线及(3)中的点 所在曲线都有两个交点,交点从左到右依次为 , , , ,请根据图象直接写出线段 , 之间的数量关系 .
已知 的两边分别与 相切于点 , , 的半径为 .
(1)如图1,点 在点 , 之间的优弧上, ,求 的度数;
(2)如图2,点 在圆上运动,当 最大时,要使四边形 为菱形, 的度数应为多少?请说明理由;
(3)若 交 于点 ,求第(2)问中对应的阴影部分的周长(用含 的式子表示).
如图1是一种手机平板支架,由托板、支撑板和底座构成,手机放置在托板上,图2是其侧面结构示意图.量得托板长 ,支撑板长 ,底座长 .托板 固定在支撑板顶端点 处,且 ,托板 可绕点 转动,支撑板 可绕点 转动.(结果保留小数点后一位)
(1)若 , ,求点 到直线 的距离;
(2)为了观看舒适,在(1)的情况下,把 绕点 逆时针旋转 后,再将 绕点 顺时针旋转,使点 落在直线 上即可,求 旋转的角度.(参考数据: , , , , , ,
为积极响应教育部“停课不停学”的号召,某中学组织本校优秀教师开展线上教学,经过近三个月的线上授课后,在五月初复学.该校为了解学生不同阶段学习效果,决定随机抽取八年级部分学生进行两次跟踪测评,第一次是复学初对线上教学质量测评,第二次是复学一个月后教学质量测评.根据第一次测试的数学成绩制成频数分布直方图(图 .
复学一个月后,根据第二次测试的数学成绩得到如下统计表:
成绩 |
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人数 |
1 |
3 |
3 |
8 |
15 |
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6 |
根据以上图表信息,完成下列问题:
(1) ;
(2)请在图2中作出两次测试的数学成绩折线图,并对两次成绩作出对比分析(用一句话概述);
(3)某同学第二次测试数学成绩为78分.这次测试中,分数高于78分的至少有 人,至多有 人;
(4)请估计复学一个月后该校800名八年级学生数学成绩优秀 分及以上)的人数.
如图, 中, ,顶点 , 都在反比例函数 的图象上,直线 轴,垂足为 ,连结 , ,并延长 交 于点 ,当 时,点 恰为 的中点,若 , .
(1)求反比例函数的解析式;
(2)求 的度数.