日常生活中，生物制品“酶”应用非常广泛，加酶洗衣粉就和我们每个人的生活有关，请你探究加酶洗衣粉和普通洗衣粉去污能力有无差别，完成下列问题。
1．提出问题 。
2．作出假设 。
3．实验：（1）材料用具：普通洗衣粉、加酶洗衣粉，布等
（2）探究方案：
a． 。
b． 。
（3）预期结果及结论：
a． 。
b． 。
如图所示，是绿叶在光下制造有机物的实验，请回答下列问题：
（1）把盆栽的天竺葵黑暗处理一昼夜，其目的是。
（2）用黑纸遮光，目的是使遮光部分不进行，起到作用。
（3）将叶片隔水加热，叶片逐渐由 色变成 色。
（4）滴加碘液染色后，叶片见光的部分变成 色，原因它是进行了，产生了；遮光部分呈 色，原因是没有进行，没有产生。
（5）这个实验所要探究的变量是 。
下图是普利斯特利的实验示意图：
（1）实验一中蜡烛熄灭和小老鼠死去是因为缺乏_______________。
（2）实验二中蜡烛没熄灭和小老鼠正常活着是因为绿色植物通过__________作用产生供给蜡烛燃烧和小老鼠呼吸的________ _。实验二要成功，一定需要的条件是_________
下图表示“探究种子萌发的环境条件”的实验，请分析回答问题(短线上填文字，[ ]
内填图中种子编号)。
提出问题：种子萌发需要的外界条件是什么？
作出假设：种子萌发需要充足的空气、适宜的温度和足够的水分。
制订计划：如图。
(1)种子①、②的变量是。
(2)种子②、[]的变量是充足的空气。
(3)种子⑤、[]的变量是适宜的温度。
实施计划：种子②萌发了，种子①、③、④、⑤、⑥没有萌发。
得出结论：种子萌发需要、和。
下侧甲、乙、丙三幅图表示双凸透镜成像装置，请据此回答问题。
(1)若进行如甲图所示的实验，使白纸板上形成清晰物像。对照眼球的结构分析，白纸板相当于，透镜相当于。
(2)蜡烛、透镜和白纸板的位置不变，将透镜换成一个凸度稍大的凸透镜(如乙图)，此
时白纸板上的物像还清晰吗？(填“清晰”或“不清晰”)。此时若向(填“左”或“右”)移动白纸板，可以在白纸板上再次出现一个清晰的物像。
(3)不移动白纸板，在凸度稍大的凸透镜前加一个适当的透镜，也可以在白纸板上形成清晰物像(如丙图)。
(4)以上实验模拟了晶状体的凸度过大，使物像落在视网膜的前方而形成(填“近”或“远”)视。
将一盆经黑暗处理后的银边天竺葵（叶的边缘部位不含叶绿体）的一个叶片，用两个圆形黑纸片从叶片的上下两面遮盖起来（如图），然后放在阳光下照射几小时，取下叶片，酒精脱色漂洗，滴加碘液。请回答：4分
（1）染色后，变成蓝色的部位是。
（2）实验中，甲处和丙处的对比说明了。
（3）实验中，处和处的对比说明了光是植物产生有机物不可少的条件。