（1）实验室可用草酸（
）在浓硫酸的作用下分解制得一氧化碳和二氧化碳（化学方程式为：
↑
↑）。用到的实验装置见下图：
若分别得到一氧化碳和二氧化碳，请回答：
①装置
中，盛放浓硫酸的仪器名称是
②收集一氧化碳时，打开
、
，关闭
，装置
的作用是
③关闭
（2）在二氧化锰的催化作用下，过氧化氢迅速分解生成氧气和水。哪些因素还影响着过氧化氢分解的速率？课外活动小组结些进行了更深入的探究：
探究实验一：浓度对化学反应速率的影响
| 实验步骤 |
现 象 |
结 论 |
| 取一支试管加入
5%的过氧化氢溶液，然后加入少量二氧化锰。 |
缓慢有少量气泡冒出 |
|
| 另取一支试管加入
15%的过氧化氢溶液，然后加入少量二氧化锰。 |
迅速有大量气泡冒出 |
请你设计：
实验用品：试管、烧杯、热水、冷水、5%过氧化氢溶液、15%过氧化氢溶液
探究实验二：温度对化学反应速率的影响
| 实验步骤 |
现 象 |
结 论 |
|
|
温度越高，过氧化氢分解的速率越大 |
|
|
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|
下图是实验室制取氧气的部分装置，请回答有关问题。
（1）写出带有标号仪器的名称：①______；
（2）向A装置内加入药品前，应该进行的操作是______，具体方法是______；
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气，选择的发生装置是______（填序号），反应的化学方程式是 ；实验过程中同学们观察到装置E中的水变成红色，为了防止出现此现象，改进措施是______；
（4）欲收集一瓶干燥的氧气，应选择的收集装置是______（填序号），验满的操作和现象是______。
下图为工业制取氧气的微观示意图。
（1）氧气约占空气总体积的 ％；
（2）工业制取氧气是利用了液态氮和液态氧的_________不同；
（3）将空气加压、降温变成液态空气的过程，其微观本质是_________；升温时，_________首先从液态空气中蒸发出来；
（4）从宏观、微观角度分别对氮气和氧气的相同点：宏观__________________，微观_______________；氮气和氧气的化学性质不同，例如__________________，二者化学性质不同的根本原因是_______________。
2015年“中国水周”的宣传主题为“节约水资源，保障水安全”。我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面均达标方可成为生活饮用水。
（1）感官性指标中的一项为：不得含有肉眼可见物，水应澄清透明。为达到此要求，净水过程中的一步操作为右图，其名称是_________，图中缺少的一种仪器是_________，其作用是_________；
（2）电解水实验中与正极相连的一端收集的气体是_________，该实验得出的结论是_________，有关反应的化学方程式__________________。
（3）请举出一个“保障水安全”的做法__________________。
安全火柴的火柴头上主要含有氯酸钾、二氧化锰、硫磺和玻璃粉等。火柴杆上涂有少量石蜡。火柴盒侧面的摩擦层由红磷和玻璃粉调和而成。 
（1）KClO3可由NaCl溶液和KCl为原料制得，制备过程中的一个化学方程式是
其中X的化学式是_________，判断的依据是__________________；
（2）火柴头在火柴盒侧面划动产生的热量使红磷燃烧。红磷燃烧的产物是____________，该反应的基本类型是________________；
（3）磷燃烧放出的热使氯酸钾分解放出氧气，此过程中二氧化锰的作用是__________；
（4）氯酸钾分解放出的氧气与硫反应，放出的热引燃石蜡，最终使火柴杆着火。火柴燃烧时有一种刺激性气味，这是因为________________________(用化学方程式表示）。
元素周期表是学习和研究化学的重要工具，请回答下列问题：
（1）元素周期表中不同元素间最本质的区别是__________不同（填序号）；
A．质子数 B．中子数 C．核外电子数
（2）1869年，_____（填序号）发现了元素周期律并编制出元素周期表；
A．拉瓦锡 B．门捷列夫 C．道尔顿
（3）右图为元素周期表的一部分，从图中可知，氟元素属于___________元素（填“金属”或“非金属”），从图中还可获得的一条信息是 ；
（4）氟原子结构示意图为
，氟原子在化学反应中易______（填“得到”或“失去”）电子，由钠元素和氟元素组成的化合物氟化钠的化学式为____________。