阅读下文，完成后面的题。
[甲]
既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
[乙]
“人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋（1）而难成；久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资（2），犹当⑦博学审问（3），古人与稽，以求其是非之所在。庶几（4）可得十之五六。 ，又不读书，则是面墙之士，虽子羔、原宪之贤(5)，终无济于天下。 子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？”
【注解】（1）孤陋：学问和见识浅薄。（2）资：资费、费用。（3）审问：详细考究。 审：详细。（4）庶（shu）几：差不多。（5）子羔、原宪：二人都是孔子的学生。解释下列句中加点的字词。
益慕圣贤之道（ ） 俟其欣悦（ ） 人之为学（ ） 犹须好学（ ）下列各组中加点字词的意义和用法相同的一组是（ ）(2分)
A．既加冠 若既不出户 B． 俯身倾耳以请 夫以孔子之圣
C． 益慕圣贤之道 曾益其所不能． D故余虽愚 虽子羔、原宪之贤用现代汉语翻译下列句子。
(1) 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
(2) 十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。甲乙两段文字谈的都是为学之道，所说的道理有何异同之处。请加以分析。
阅读文言语段，完成后面的题。
（甲）陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？’陈涉太息曰：“嗟夫！燕雀安知鸿鹄之志哉！”
……
陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。
（乙）蕃年十五，尝闲处一室，而庭宇芜秽。父友同郡薛勤来候之，谓蕃曰：“孺子何不洒扫以待宾客？”蕃曰：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？”勤知其有清志，甚奇之。解释句中加点词
①等死，死国可乎②吴广以为然。
③父友同郡薛勤来候之④勤知其有清志，甚奇之下列句中加点词用法相同的一项是 （）
A耕之垄上父友同郡薛勤来候之
B佣者笑而应曰而庭宇芜秽
C尝与人佣耕尝闲处一室
D勤知其有清志安陵君其许寡人下列句中“以”字用法与“扶苏以数谏故”相同的一项是（）
| A．孺子何不洒扫以待宾客 | B．吴广以为然 |
| C．百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎 | D．不以物喜，不以己悲 |
翻译下列句子
①今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
②大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？比较甲乙两文中人物特点，说出其异同。在刻画人物方法上，都有哪些共同点?
阅读下面材料，完成后面题目。
那个大虫又饥又渴，把两只爪在地上略按一按，和身望上一①________，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪②________在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起了霹雳，振得那山冈也动；把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一③________。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪。三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来，武松见那大虫复翻身回来，双手抡起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫páo xiào，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。
（1）给材料中加点字注音或根据拼音写汉字。
①撺________ ②簌________
③páo xiào________
（2）选文中，一些动词用得特别好，从下面所给的词语中选择合适的填入空缺处。（劈、剪、软、扑、搭、狠）
①________ ②________ ③________
（3）给这段材料加一个合适的小标题：________。
（4）上面材料出自我国四大古典名著之一的《________》，小说中塑造了108个英雄好汉形象，其中武松这个人物的形象特点是________，他的绰号是________。请再举出一个英雄人物的绰号和姓名：________。
阅读文言文，回答问题。
释盗遗布
陈寔[注]，字仲弓，为太丘长。有人伏粱上，寔见，呼其子训之日：“夫不喜之人未必本恶习以性成梁上君子是矣。”俄闻自投地，伏罪。寔曰：“观君形状非恶人，应由贫困。”乃遗布二端，令改过之，后更无盗。
（节选自《忍经·劝忍百箴》）
[注] 陈突（shí）：东汉人，做过太丘县令。给文中画线部分断句，停顿处用“／”划开。（限断三处）
夫不喜之人未必本恶习以性成梁上君子是矣。下列句中加点词解释有误的一项是（ ）
| A．呼其子训之曰（教诲） |
| B．俄闻自投地（不久） |
| C．乃遗布二端（赠送） |
| D．后更无盗（强盗） |
陈寔为什么不处罚梁上君子？（用原文句子回答）
答：________________________________________________________________________结合文章内容，说说陈寔是一个怎样的人。
答：______________________________________________________________________
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_______________________________________________________________________________
阅读下文，回答问题。
秦巨伯
瑯琊①秦巨伯，年六十，尝夜行饮酒，道经蓬山庙。忽见其两孙迎之，扶持百余步，便捉伯颈著地，骂：“老奴，汝某日捶我，我今当杀汝。”伯思惟某时信捶此孙。伯乃佯死，乃置伯去。伯归家，欲治两孙。两孙惊惋，叩头言：“为子孙，宁可有此？恐是鬼魅，乞更试之。”伯意悟。
数日，乃诈醉，行此庙间。复见两孙来，扶持伯。伯乃急持，鬼动作不得。达家，乃是两也。伯著火炙之，腹背俱焦坼②。出著庭中，夜皆亡去。伯恨不得杀之。
后月余，又佯酒醉夜行，怀刃以去，家不知也。极夜不还，其孙恐又为此鬼所困，乃俱往迎伯，伯竟刺杀之。
（选自《六朝志怪小说选译》）
【注释】①瑯琊：古郡名，治所在今山东省胶南县。②坼：裂开。下列句中加点词意思不同的一组是（ ）
| A．伯思惟某时信捶此孙 颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然 |
| B．乃置伯去 委而去之，是地利不如人和也 |
| C．伯意悟 目似瞑，意暇甚 |
| D．夜皆亡去 广故数言欲亡 |
下列句中加点词意义和用法相同的一组是（ ）
| A．怀刃以去 手自笔录，计日以还 |
| B．其孙恐又为此鬼所困 公输盘为我为云梯，必取宋 |
| C．乃是两人也 陈涉乃立为王 |
| D．伯恨不得杀之 辍耕之垄上，帐恨久之 |
下列对文章内容的分析和理解不正确的一项是（ ）
| A．秦巨伯的孙子虽挨过爷爷的打，但并没有因此而怀恨，反而在深夜出去迎接他，可见他们是很懂事的孩子。 |
| B．秦巨伯曾经识破鬼的骗术，并捉住它们把它们放在火上烤得腹背俱焦，但最终还是误杀了两孙子。 |
| C．选文中鬼共三次假扮秦巨伯的孙子，因为秦巨伯好酒常醉，共有两次被鬼所骗。 |
| D．这篇文章说的是人妖易混，若辨别不清，就会干出错杀无辜，放纵鬼魅的事情来。 |
阅读下文，回答问题。
[甲]余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。日：“泯然众人矣”。
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
[乙]戴安道就范宣学①，视范所为：范读书亦读书，范抄书亦抄书。惟独好画，范以为无用，不宜劳思于此。戴乃画《南都赋图》，范看毕咨嗟②，甚以为有益，始重画。
【注释】①戴安道就范宣学：戴安道和范宣均为我国晋代名人。②咨嗟：赞叹。解释下列加点的词语。
（1）贤于材人远矣 贤：________________
（2）不宜劳思于此 劳思：________________