马 说
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰天下无马呜呼其真无马耶其真不知马也用“∕”标出朗读句读。
曰 天 下 无 马 呜 呼 其 真 无 马 耶 其 真 不 知 马 也加点字词解释。
(1) 是马也 ，虽有千里之能（ ） (2) 食之不能尽其材（ ）
(3) 且欲与常马等不可得（ ） (4) 策之不以其道 （ ）翻译下列句子。
(1) 食马者不知其能千里而食也。
（2）造饮辄尽，期在必醉。理解性填空。
《马说》一文运用了 的写法，以千里马不遇伯乐，比喻
，全文寄托了作者
的情感。
马价十倍
有人卖骏马者，比三旦①立市②，人莫知之。往见伯乐曰：“臣有骏马，欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还而视之，去而顾之。臣请献一朝③之贾④。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。选自《战国策·燕策》
【注释】①旦 ：早晨。②市：集市，市场。③一朝：一天。④贾：通“价”，价钱，这里指报酬。解释加点词语在句子中的意思。
（1）比三旦立市（）（2）人莫与言（）对文中画线句子解释正确的一项是（）
| A．愿你去看看我的马，去照顾一下我的马。 |
| B．希望你去看看我的马，绕着我的马转几个圈儿，回头照顾我的生意。 |
| C．愿你去看看我的马，围着我的马转几个圈儿，去照顾我的生意。 |
| D．希望你去看看我的马，围着马转几个圈儿，离开时再回头看它。 |
从“马价十倍”这个故事中你获得什么启示？
王羲之题字
王羲之尝诣门生家，见棐几①滑净，因书之，真草②相半。后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。又尝在蕺山③见一老姥④，持六角竹扇卖之。羲之书其扇，各为五字。姥初有愠色。因谓姥曰：“但言是王右军⑤书，以求百钱邪。”姥如其言，人竞买之。他日，姥又持扇来，羲之笑而不答。其书为世所重⑥，皆此类也。（选自《晋书·王羲之传》）
[注释]①棐（fěi）几：用榧木做的几案。棐，通“榧”，木名。②真草：楷书、草书。③蕺（jí）山：山名，在今浙江绍兴。④老姥（mǔ）：老年妇女。⑤王右军：指王羲之。⑥重：看重，推崇。解释文中加点词语的含义。
（1）王羲之尝诣门生家 __________（2）羲之书其扇__________
（3）姥如其言 __________（4） 其书为世所重__________下列各句中的“之”与“持六角竹扇卖之”中的“之”的意义和用法相同的一项是（）
| A．亦荆吴形胜之最也 | B．跪而拾之以归 |
| C．至之市 | D．久之，目似瞑，意暇甚 |
请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
但言是王右军书，以求百钱邪。从文中哪些地方可以看出王羲之的书法“为世所重”？请简要概括。
阅读《黔之驴》，完成后面问题。
黔之驴
黔无驴，有好事者船载以入。至则无所用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎⑤，荡倚冲冒⑥，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉⑦大⑧，断其喉，尽其肉，乃去。解释下列句子中加点的词。
（1）有好事者船载以入。船： （2）稍近益狎
（3）益习其声。益： （4）乃去翻译下列句子。
（1）慭慭然，莫相知。
（2）然往来视之，觉无异能者。 寓言简洁，精炼，往往一字传神，请赏析画线句“窥”的表达效果。
驴子本是无辜的，可最终却被老虎所吃。造成这一悲剧的原因有哪些？
阅读下面文言文，完成下题。
赵普
普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。解释下列加点词语的意思。
（1）普少习 吏事（）（2）及为相（）
（3）家人发箧视之（）（4）卒用其人（）翻译下面的句子。
（1）阖户启箧取书，读之竟日。
（2）普颜色不变，跪而拾之以归。下面句子中加点字意思和用法相同的一项是【】
| A．及为相而能以天下事为己任 |
| B．而能以天下事为己任跪而拾之以归 |
| C．遂以名楼太祖常劝以读书 |
| D．家人发箧视之主人处处款之 |
仔细研读下面几句话，说说它们在写法上有什么特点，并说说这样写有什么好处？
①每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。②普颜色不变，跪而拾之以归。③他日补缀旧纸。
文言文阅读阅读下面选文，完成下题。
【甲］初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳，卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（《孙权劝学》）
［乙］金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。自是指
物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众，又不受之人，得为众人而已耶！（《伤仲永》）解释下列加横线的词语。
（1）卿今当涂掌事（） （2）及鲁肃过寻阳（）
（3）未尝识书具（）（4）父利其然也（）用现代汉语翻译下列句子。
（1）但当涉猎，见往事耳。
（2）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。请比较［甲］、［乙］两文在内容上的相同之处和不同之处。
相同之处：
。
不同之处：
。假如你的好朋友沉迷于网络，你打算怎样劝告他?