2014年1月6日，国家主席习近平在会见探月工程嫦娥三号任务-优题课

人一旦受到责任感的驱使，就能创造出奇迹来。为了培养学生责任意识，某校八年级（2）班就“我与责任”为题，积极开展了探究活动，让我们一起参与其中。
第一小组同学在网上看到了这样一则新闻：2014年11月8日，株洲T2路公交司机唐迪生驾驶中突发心肌梗死，脸上冒汗，胸闷心悸，在急救的黄金10分钟里，他强忍病痛，最终选择的是履行自己的职责，有条不紊地停稳车辆、拉好手刹，并疏导乘客安全地下车换乘，乘客全部安全下车后，他倒在车厢里，后来抢救无效，遗憾离世。
（1）请运用所学知识，谈谈好司机唐迪生的壮举给我们哪些启示？
第二小组同学还通过对本校部分学生进行问卷调查，了解到如下信息：

履行责任	情况统计
从未履行过	偶尔履行	多次履行
对家庭	60%	10%	30%
对学校	50%	40%	10%
对社会	95%	5%	0%

（2）分析以上信息，你认为被调查的大部分学生身上存在什么问题？
（3）请分别从学生自身、学校、家庭三个角度谈谈怎样解决第二小组同学在调查中发现的问题？

材料一：漫画《养儿“防”老》

材料二：新修订的《中华人民共和国老年人权益保障法》明确规定：“家庭成员应当关心老年人的精神需求，不得忽视、冷落老年人。与老年人分开居住的家庭成员，应当常回家看看……”
（1）请从道德和法律两个角度，简要谈谈对材料一漫画《养儿“防”老》中两个儿子行为的看法。
（2）请你结合材料二，谈谈我们在日常生活中，应该以怎样的实际行动报答父母之爱？

[学以致用与法同行]
通过一学期《思想品德》的学习，大多数学生在实际生活中能做到学以致用，学法懂法守法。但仍有小部分同学法律意识淡薄。以下是初－（5）学生生活中的片段：
片段一：
小刘：本学期以来，我的考试成绩总是不如人意，真想现在就辍学打工挣钱算了……
片段二：
某天，小亮与同学小胡在某十字路口。小胡：我们冲！小亮：是红灯！小胡：你傻啊！我们是未成年人，法律对我们没有约束力……
假如你是他们的同班同学，你会运用哪些法律知识对小刘和小胡劝解。（注意：针对每个片段至少各提一条法律知识）

[学习·践行社会主义核心价值观]
（1）家风是一种无言的教育，它能影响人的一生。每个家庭的家风不尽相同，但中国家风的传统内容与社会主义核心价值观一脉相承。某校初－（2）班同学对“家风是什么？”进行讨论，并用一句话表达了自己的家风。
①小俊：百善孝为先
②小路：和为贵，与人为善
③小东：专心致志.以事其业
④小颖：静以修身，俭以养德
⑤小琪：苟利国家，不求富贵
⑥小欢：车无辕而不行，人无信则不立
请选择上面最合适的家风内容填入下面表格中。（每个空格只填一项，只填序号，4分）

（2）在学习社会主义核心价值观的活动中，该校初一（3）班举办了以“兴国之魂润墨香”为主题的书法比赛。下图是该活动中的一幅作品。

结合书本所学知识，你从书法内容中领悟到了哪些道理？

广州将掀起新一轮治水行动。目前广州已制定《流溪河等广佛跨界河涌治理工程建设方案》，计划投入140亿元，开展111个建设项目，力争广佛跨界16条河涌到2016年基本消除劣Ⅴ类水体，到2020年全面稳定达到水功能区水质目标。阅读材料，回答问题。
为积极参与“五水共治”（治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水）活动，建设“清丽广州”，某校九年级学生对我市治水情况进行了社会调查活动。
[活动一：探查身边水环境]同学们探查了市区的主要河道，发现珠江水道与市区的各大河涌水质还在逐渐恶化，不少河面上还漂浮着一些垃圾，尤其是大雨暴雨过后，一些河涌与市区人工湖泊的污水黑臭得让人难以忍受。于是打电话向环保部门反映情况。
[活动二：寻找治水“好声音”]同学们从网上搜集到了以下治水好举措。

（1）为撰写调查报告，同学们根据活动内容制作了一张简表，请你帮助完成。

调查主题	“五水共治”，我们在行动
调查方法
思考与建议	反映的现状（根据活动一）
我们的建议（根据活动二中的相应举措）	建议一：要落实治水工作责任制，将治水工作纳入制度化的轨道。
建议二：

（2）运用承担对社会的责任的相关知识，简要评析同学们的行为。