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那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。
走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来向无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
（1）联系上下文，理解词语的意思。
凝望：____________________________________________________________________
德高望重：________________________________________________________________
（2）文中说的“德高望重的老人”指的是什么？你从哪里体会到它的德高望重？
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（3）文中画“____”的句子运用了什么修辞手法？你还能从文中找出这样的句子吗？请用“ ”画出一句来。你从这样的写法中可以体会到什么？
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（4）文中画“ ”的句子描写的是作者靠在一棵树上产生的 ，从中我们可以体会到 。这种写法的好处是 。
（5）假如你是那座古桥，当你俯身凝望着水中的人影、鱼影、月影时，心中会想些什么呢？展开你的想象，写在下面的横线上。
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阅读短文，按后面要求做。（11%）
可爱的“小精灵”
一天，妻子从街上买回两条小鱼。我赶忙将鱼缸消毒、涮洗干净，注上水，将它们撒到缸里。嘿，一条“黑龙井”，一条“狮子头”。它们一般大，都是胖胖的，周身圆圆的，说是小鱼，头至尾也足有六七厘米长。
两条小鱼可漂亮啦！
就说那条“黑龙井”，整个身子，从头、脊背直到尾和鳍（qí），都染着一层浓重而有光亮的墨色，只有嘴的下方和腹部显出金黄色。头的左右两侧，突着两个圆圆的、弹球儿一样大小的眼眶。仔细端详，才发现眼眶中的黑眼珠正一眨不眨地注视着你。那张似乎可以吞下整个豆粒儿一般的嘴，总是用力而有节奏地一伸一缩的。伴着嘴的一伸一缩，两腮也随着一翕（xī）一张的。它的肚子鼓鼓的，似乎整天都是饱饱的。身后拖着的那条约占身长一半的大尾巴，就像一把展开的小芭蕉扇。看，那黑色“扇叶”的周边，还涂抹着斑斑金色，飘着蝉翼（yì）一般的尾稍儿。它在水中展鳍游动起来，好不威武、潇洒！
再看那条“狮子头”，仪表堂堂，橘红色的头，金黄的身子，只有背鳍和腹鳍的边沿点缀着一点点青色。它的头方正而宽肥，头顶上凸起一块厚厚的、足有五分硬币大小、看似十分松软的肉团，怎看怎像头上顶着的一尊金冠。那两只乌黑的、只有高粱粒大的眼睛，镶嵌在头的两侧，明亮有神。头的前下方，那张菱（líng）形的小嘴儿，人只有等它仰起面孔时才能看到。它在水中缓缓地、悠闲地游动着，显得那样沉稳、雍（yōng）容而尊贵。
它们相处和睦（mù），而且非常机灵、顽皮。每当有人走到缸前，哪怕有一点轻微的响动，它们就游到水面，仰着头，撒娇似的探出张着的小嘴，像是在说：“我们又饿啦，再给点儿吃的吧！”当看到颗粒状的食物落到水中时，它们就贴着水面或沿着缸壁追逐着，高兴地吞吃着，嘴里还不时地发出清脆的“哒、哒”声。吃饱了，玩累了，它们就沉到缸底，静静的，一动也不动。哦，它们在休息、睡觉，也许还正做着美美的梦。
多么可爱的“小精灵”，我真的很喜欢它们。是它们让我这清静、充满茶香和书香的厅堂又增添了一份灵动与生机。
（1）写出下面词语的反义词。（2%）
沉稳———（）清静———（）
（2）第3自然段在具体描写“黑龙井”漂亮的样子时，是按照 的顺序写的。（3%）
（3）第5自然段主要讲 。（2%）
（4）给短文分为四部分，用“△”标出。（4%）
阅读短文，按后面要求做。（13%）
庭院中的大杏树
那还是住平房的时候。在我家庭院中的东北角，靠近房檐儿，长着一棵粗壮、高大的杏树。它是我昔日在把深深的院落垫平的第二年开春栽下的。
碗口粗的树干略微弯曲，而且稍向南倾斜，一直高过屋檐。巨大的树冠向四面平直展开，方圆十几米，覆盖住整间房的屋顶和过道的上空，有的枝条还越过高墙，伸向邻家的院子。
春天一到，因庭院背风、暖和，杏树早早地鼓起红色的花苞。只三两天的工夫，满树粉白色的杏花便一齐开放，引来了一拨儿又一拨儿嗡嗡叫着的蜜蜂。整个院落花香四溢（yì），沁（qìn）人心脾（pí）。
花瓣一谢，叶芽便开始钻出。椭圆形的叶片由卷缩到舒展，由油嫩到光亮，由浅绿到深绿。不过二十几天，绿叶便一片叠在另一片的上面，密密的、遮天蔽日。小半个院子都被浓荫笼罩着，清凉得很。此时，你只要仰头留意观察，就会看到绿叶遮掩着的那一颗颗青色的果实。
六月，果实便长到核桃般大小，颜色也由绿慢慢泛黄。到了中下旬，果实开始成熟。低垂的枝条上，成串的大杏子，有的金黄，有的黄里透红。朝树干轻轻蹬上两脚熟透的大杏儿便会噼里啪啦落下一地拾起捏开看金黄色的果肉浸满果汁放到嘴里绵软软酸溜溜甜滋滋美到心间
这时，为了不让果实落地摔破，我便背着包或挎着篮，攀到树上去摘，有时干脆仰卧在房顶上去摘。岳母、妻子、儿子，在树下吃着，说笑着，从树上、房上接递着。那份快乐、那份生活中的享受，让人终生难忘。
（1）结合句子写出下面词语的意思。（2%）
花香四溢———（）美到心间———（）
（2）把第5自然段中的标点符号补充完整。（3%）
（3）第2自然段主要讲 。
（4）第3--6自然段按照 的顺序依次介绍了大杏树、、、。（5%）
读一读，然后回答问题。
秋天，树叶从树枝上落下来。
树叶落在草坪上，小草说：“是谁给我送来的大棉被呀？”
树叶落在田野里，小山羊说：“我有过冬的食物了！”
树叶落在房顶上，小鸟说：“我终于有做窝的材料了。”
树叶落在校园里，同学们说：“多么漂亮的树叶呀！我们把它当作书签把！”
树叶落在大树下，树妈妈说：“孩子们，快回到妈妈的身边吧！”
（1）树叶都落在了哪里？
（5%）
（2）小草把树叶当作，小山羊把树叶当作，小鸟把树叶当作，同学们把树叶当作，树妈妈把树叶当作。 （5%）
读一读，然后按要求去做。
羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
它们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。”
它们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵白菜。小样要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子菜好吃呢！”
它们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！”
（1）短文有个自然段，第二自然段有句话。
（2）“它们走到萝卜地里”，“它们”指的是。
（3）萝卜吃，白菜吃，西红柿吃。
（4）你还知道哪些蔬菜，至少写出三种。
去年的树
一只鸟儿和一棵树是好朋友。鸟儿坐在树枝上，天天给树唱歌，树呢，天天听着鸟儿唱。
日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树，飞到很远的地方去。
树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年请你再回来，还唱歌给我听。”
鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌，请等着我吧！”鸟儿说完，就向南方飞去了。
春天又来了。原野上森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。
可是，发生了什么事情呢？树，不见了，只剩下树根留在那里。
“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呢？”鸟儿问树根。
树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”
鸟儿向山谷里飞去。
山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音“沙——”“沙——”地响着。
鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”
门回答说：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”
鸟儿向村子里飞去。
在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩儿：“小姑娘，请你告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”
小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这个灯里亮着。”
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌儿给灯火听。
唱完了歌儿，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
（1）鸟儿来找树，没有找到，又去了哪些地方？最后有没有找到？
（2）想一想树的一生经历了哪些变化？填在下面的括号里。（3）
树（）（）（）灯火
（3）鸟儿为什么要唱歌给灯火听？（2）
（4）左右两边的句子怎样连起来才恰当，在它们之间画上线。（5）
①人类学家说 a树林是绿色的疗养院
②艺术家说 b树林是大自然的美容师
③经济学家说 c树林是人类的乐园
④生物学家说 d树林是生命的摇篮
⑤医学家说 e树林是绿色的银行