阅读短文答题。
马
我喜欢马，因为马是人类的好朋友。
马的力气很大。红军长征途中，有匹战马背上骑了三个重伤员，三个轻伤员两个拉着马鞍，一个拖住马尾，他们都顺利地过了草地。
马奔跑的速度很快。有的马不但能赶上奔驰的火车，而且还能跑很长时间呢！
马很机灵。即使走很远的路，它也能找到家，要不，怎么会有“老马识途”这个词语呢！在马戏团里，马会跳舞，会做算术题。在法国，有一种马会当领队，它能把参加斗牛的牛群带进斗牛场。
马还会关心主人呢。据说有名骑兵战士受了伤昏倒在地上，马趴在他身边，用舌头舔（tiǎn）他的脸，然后嘶（sī）叫几声，最后咬住主人的腰带，跑了十几里路，把昏迷不醒的战士送回了部队。
这样的马，能不让人喜欢吗？
1.用“ ”画出马的特点。
2.写一句话，用上“不但……而且……” 。
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3.把下面的句子改变说法，使意思不变。
（1）马把昏迷不醒的战士送回了部队。
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（2）这样的马，能不让人喜欢吗？
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4.写出带有“马”字的四字词语。
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5.读了短文，你想对谁说些什么？
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阅读下文，完成练习。
冬天，他自己浇了一个小冰场，踏上高跷，在冰场上跑。那光滑的冰面，不要说踩高跷，就是在上面走路，都难免要摔跤。梅兰芳身上经常被摔得青一块紫一块．。每次跌倒，他都立即爬起来，继续练。吴先生看见后，劝他休息几天。梅兰芳说：“先生，您不是常说，练功练功，一日不练三日空吗?”吴先生听后不住地点头。
正是凭着这种顽强的毅力，梅兰芳从小打下了扎实的功底，后来终于成为一名蜚声海内外的京剧艺术大师。
1．在括号里填上合适的词。
( )的毅力 ( )的功底
2．回答问题。
你知道“练功练功，一日不练三日空”的意思吗?
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最好的介绍信
一位先生在报纸上登了一则广告，要雇一名勤杂工到他的办公室做事。约有50多人闻讯前来应聘，但这位先生却只挑中了一个男孩。
“我想知道，”他的一位朋友问道，“你为何喜欢那个男孩，他既没带一封介绍信，也没受任何人的推荐。”
“你错了，”这位先生说，“他带来许多介绍信。他在门口蹭掉脚下带的土，进门后随手关上了门，说明他做事小心仔细。当看到那位残疾老人时，他立即起身让座，表明他心地善良、体贴别人。进了办公室他先脱去帽子，回答我提出的问题干脆果断，证明他既懂礼貌，又有教养。”
他接着告诉他的朋友：“其他所有人都从我故意放在地板上的那本书上迈过去，而这个男孩却俯身拾起那本书，并放回桌上。当我和他交谈时，我发现他衣着整洁，头发梳得整整齐齐，指甲修得干干净净。难道你不认为这些小节是极好的介绍信吗?我认为这比介绍信更为重要。”
1．按要求填表。
| 具体事例 |
证明 |
| 他在门口蹭掉脚下带的土，进门后随手关上了门。 |
证明他做事小心仔细。 |
| 看到那位残疾老人时。他立即起身让座。 |
|
| 证明他既懂礼貌，又有教养。 |
2．回答问题。
你认为，这位先生挑中这样一个男孩到他办公室里做事，他的选择正确吗?为什么?
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阅读下文，完成练习。
毛老师十分高兴地称赞道：“真是一个很好的学习方法。今天我总算发现了你学习成绩好的‘秘诀’。人们称赞你是‘神童’，说你聪明，其实更重要的是你勤奋。你真正懂得了‘学问学问，多学多问’的道理!”
1．写出下列词语的近义词。
十分( )称赞( )
总算( )秘诀( )
2．说说你对“学问学问，多学多问”的理解。
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蚂蚁的趣闻
蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物。它找到食物，要是吃不了(liǎo le)，又拖不回去，就急忙奔(bēn bèn)向巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来。它们或者把食物分成小块，各自衔一块带回去，或是同心协力把食物运回巢去。
蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴呢?它招呼同伴就靠头上的那对触(chǔ chù)角，它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又合胃口，触角就摆动得(de dé děi)特别猛烈。
蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空的景物辨别方向。还可以根据气味认路，有些蚂蚁会在它们爬过的地面留下一种气味，回来的时候就根据这种气味确定路线。
1．划掉括号里不正确的读音。
2．按要求写词语。
近义词：经常( )特别( )
反义词：经常( )特别( )
3．第三自然段是围绕哪句话来写的?请用直线画出。
4．短文分别从( )、( )和( )三方面介绍了蚂蚁的趣闻。
阅读下文，完成练习。
第二天，我们捉来一只大蚂蚁，把它放在白纸上。几个小脑袋凑在一起，瞪大眼睛盯着。可看了半天，眼花了，腰酸了，谁也没有看出究竟。怎么办呢?不知谁嘟囔了一句：“唉，要是有脚印就好了。”这句话提醒了我，我找来了红墨水，提起蚂蚁蘸上墨水，然后把它放回到白纸上。蚂蚁在纸上逃窜，可是，除了两道红线，看不出有什么脚印。我们面面相觑，想不出什么再好的法子。
1．读句子，选择带点词语的意思，在括号里打“√”。
可看了半天，眼花了，腰酸了，谁也没有看出究竟。
(1)到底。( )
(2)结果，原委。( )
(3)毕竟，追究。( )
2．整理句子，在括号里写上序号。
( )我提起蚂蚁蘸上红墨水。
( )蚂蚁在纸上逃窜，留下两道红线。
( )然后，把蚂蚁放回到白纸上。
( )我找来了红墨水。