如图1所示是探究不同物质吸热升温现象的实验．将质量相等的沙子-优题课

如图1所示是“探究不同物质吸热升温现象”的实验．将质量相等的沙子和水分别装在易拉罐中，并测出沙子和水的初温．然后用酒精灯加热并不断搅拌，每隔1min记录一次温度．实验记录如下表

加热时间/min	0	1	2	3	4
温度/℃	沙子	20	25	29	34	38
水	20	21	22	23	24

（1）实验中，加热时间实质上反映了
（2）根据实验数据，在图2中画出沙子和水的温度随时间变化的图象．(1分)

（3）分析图象可知，对于质量相等的沙子和水：吸收相等热量，水升温较 (快/慢)；若使两者升高相同的温度，则水吸收的热量较 (多/少)．通过大量类似实验，人们发现了物质的又一种物理属性，物理学将这种属性叫做 .

科目物理题型实验题难度中等

知识点：探究比热容的实验

小金利用如图甲所示的电路来测量小灯泡的额定功率。小灯泡额定电压为 $2.5 V$ ，电源电压恒定。

（1）依据图甲，请在答题卷上用笔画线代替导线，将图乙中的实物图补充完整。

（2）小金正确连接实物电路，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片至某位置时，电压表示数如图丙所示，此时灯泡两端电压为　　 $V$ 。接下来调节滑动变阻器的滑片向　　（选填" $A$ "或" $B$ " $)$ 端移动，直至小灯泡正常发光。

某小组探究"浮力的大小与排开液体所受重力的关系"。

（1）弹簧测力计使用前要先进行　　。

（2）实验步骤如图1所示，甲、乙、丁、戊中弹簧测力计的示数分别为 $F_{1}$ 、 $F_{2}$ 、 $F_{3}$ 、 $F_{4}$ 。由图甲和丁可知物体受到的浮力 $F_{浮} =$ 　　。

（3）以下选项中若　　成立，则可以得出浮力的大小与排开液体所受重力的关系。

A．	$A . F_{1} - F_{2} = F_{3} - F_{4}$
B．	$B . F_{1} - F_{3} = F_{4} - F_{2}$
C．	$C . F_{3} - F_{2} = F_{1} - F_{4}$

（4）另一小组利用两个相同的弹簧测力计 $A$ 和 $B$ 、饮料瓶和吸管组成的溢水杯、薄塑料袋（质量忽略不计）对实验进行改进，装置如图2所示。向下移动水平横杆，使重物缓慢浸入盛满水的溢水杯中，观察到 $A$ 的示数逐渐　　， $B$ 的示数逐渐　　，且 $A$ 、 $B$ 示数的变化量　　（选填"相等"或"不相等" $)$ 。

（5）比较两种实验方案，改进后的优点是　　（多选）

A．	$A .$ 测力计 $A$ 的示数就是物体所受浮力的大小
B．	$B .$ 实验器材生活化，测力计固定、示数更稳定
C．	$C .$ 能同步观察测力计 $A$ 、 $B$ 示数的变化

用如图甲所示的电路探究"通过导体的电流与电压的关系"，电源电压为 $3 V$ ，定值电阻 $R$ 的阻值为 $10 Ω$ ，滑动变阻器 $R'$ 的最大阻值为 $20 Ω$ 。

（1）用笔画线代替导线把图乙所示的实物图连接完整，要求滑片 $P$ 向右移动时电流表示数变小。

（2）闭合开关前将滑动变阻器的滑片调至 $B$ 端的目的是　　。闭合开关，移动滑片，发现电流表无示数，电压表示数接近电源电压。若电路仅有一处故障，故障是　　。

（3）排除故障后，调节滑动变阻器，记录数据如表。请在图丙所示的坐标纸中把未标出的两个点描出来并画出 $I - U$ 图像。

序号	1	2	3	4	5
电压 $U / V$	1.2	2.0	2.2	2.4	2.8
电流 $I / A$	0.12	0.20	0.22	0.24	0.28

分析图像可得：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。

（4）若探究"通过导体的电流与电阻的关系"，需要用到阻值为 $5 Ω$ 、 $10 Ω$ 、 $15 Ω$ 、 $20 Ω$ 、 $25 Ω$ 的电阻。将 $10 Ω$ 的电阻换成 $15 Ω$ 后，若保持电压表的示数为 $1.5 V$ 不变，应将滑动变阻器的滑片向　　端移动。换用 $25 Ω$ 的电阻进行实验时，发现无论怎样移动滑片，都无法使电压表的示数达到 $1.5 V$ ，原因是滑动变阻器的最大阻值　　（选填"过大"或"过小" $)$ 。

如图1所示，用两根完全相同的蜡烛和一块厚玻璃板探究"平面镜成像的特点"。

（1）用透明玻璃板代替平面镜的目的是可以确定像的　　。实验中有同学从蜡烛一侧透过玻璃板看到像有"重影"，其原因可能是玻璃板的前后表面都发生了光的　　射。改善"重影"问题的办法是　　。解决问题后，移动点燃的蜡烛，多次测量并分析得出结论。

（2）小明发现上述实验中难于准确测量像和物到玻璃板的距离，且未用大小不同的物体进行多次实验，就得出了像与物大小的关系，于是他换用一些完全相同的木块进行实验。

①如图2甲所示，将一组木块置于玻璃板前，改变该组木块的位置，进行三次实验，用笔在白纸上标记出每次像和物的位置，如图2乙所示。根据对应顶点就能准确测出相应的距离，再将白纸沿　　（选填" $EF$ "或" $GH$ " $)$ 对折，若像和物的对应顶点都　　，则证明平面镜所成的像和物具有对称性。

②如图3所示，用叠加的方法改变物的大小进行实验，记录数据如下表。分析可知平面镜所成的像与物的大小　　。

木块的位置	保持不变
物的大小（玻璃板前木块的个数 $/$ 个）	1	2	3
像的大小（玻璃板后木块的个数 $/$ 个）	1	2	3

（3）某小组在较暗的环境中实验时，发现木块的像较暗、不易辨识，联系日常照镜子的经验，解决方法是　　（选填"照亮木块的像"或"照亮木块" $)$ 。

现准备自制一个最大阻值为 $R_{m}$ 的滑动变阻器，要购买涂有绝缘层的电阻丝，需提前借助实验得知所用电阻丝的长度。可供选择的器材有：一段长为 $l_{0}$ 的电阻丝样品（阻值在 $2 ~ 3 Ω$ 之间，两端留有接线头），电压约为 $12 V$ 的电源（电源电压不变），阻值为 $5 Ω$ 的定值电阻 $R_{0}$ ，一个量程为 $0 ~ 0.6 A$ 的电流表，一个量程为 $0 ~ 15 V$ 的电压表，开关和导线若干。

请你合理选择器材设计实验方案，确定出制作变阻器的电阻丝长度 $L$ 。要求：

（1）画出实验电路图（电阻丝用“”表示）；

（2）写出主要的实验步骤和需要测量的物理量；

（3）写出电阻丝长度 $L$ 的数学表达式（用已知量和测量量表示）。