下图为物质出入细胞膜的示意图，图中①、②代表物质，a～c代表物质的跨膜运输。据图回答问题：
（1）图中b、c分别表示物质跨膜方式中的 、 。
（2）代表甘油转运过程的是图中字母 ；代表K+、氨基酸等转运过程的是图中字母 。
（3）图中①、②两种物质不是静止的，而是运动的，体现细胞膜的结构特点是 。
（4）图中b、c两种物质跨膜方式，体现细胞膜的功能特性是 。
图中表示大气中氧的浓度对植物组织内二氧化碳产生 的影响，据图回答：
（1）A点表示植物细胞释放的二氧化碳较多，这些二氧化碳是_________________的产物。
（2）由A到B，二氧化碳的释放急剧减少，其原因是_ ___________________________。
（3）由B到C，二氧化碳的释放又不断增加，其原因是__________________________。
（4）为了有利于贮藏蔬菜或水果，贮藏室内的氧气应调节到图中的哪一点所对应的浓度________。采取这一措施的理由是
科研人员获得一种叶绿素b完全缺失的水稻突变体，该突变体对强光环境的适应能力更强。请回答：
（1）提取水稻突变体的光合色素，应在研磨叶片时加入，以防止色素被破坏。用纸层析法分离该突变体叶片的光合色素，缺失的色素带应位于滤纸条的。
（2）该突变体和野生型水稻的O2释放速率与光照强度的关系如右图所示。当光照强度为n时，与野生型相比，突变体单位面积叶片叶绿体的氧气产生速率。当光照强度为m时，测得突变体叶片气孔开放程度比野生型更大，据此推测，突变体固定CO2形成的速率更快，对光反应产生的消耗也更快，进而提高了光合作用放氧速率。
（3）如果水稻出现叶绿素a完全缺失的突变，将无法进行光合作用，其原因是。
某植物在停止供水和恢复供水条件下，气孔开度（即气孔开放程度）与光合速率的变化如图所示。请回答：
（1）停止供水后，光合速率下降。这是由于水是＿＿＿＿＿＿的原料，又是光合产物在植物体内＿＿＿＿的主要介质。
（2）在温度、光照相同的条件下，图中A点与B点相比，光饱和点低的是＿＿＿点，其主要原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）停止供水一段时间后，叶片发黄，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
时类囊体结构破坏，提供给暗反应的＿＿＿＿＿＿＿减少。
（16分，每空2分）下图是一个反射弧和突触的结构示意图，根据图标信息回答下列问题：
（1）图1中的感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜内外电位变化为：膜内；膜外。
（2）图2中的1表示，1中（物质）的释放使突触后膜兴奋或抑制，图2中受体的本质是。兴奋在图2处是单向传递的原因是 。
（3）假如图3中的Y来自图1中的A，图3中的X来自大脑皮层，当感受器接受一个刺激后，导致效应器产生反应，则Y释放的物质对突触后膜具有兴奋作用，如果大脑皮层发出的指令是对这个刺激不作出反应，则X释放的物质对突触后膜具有__作用。
（4）缩手反射属于非条件反射，当我们取指血进行化验时，针刺破手指的皮肤，但我们并未将手指缩回。这说明一个反射弧中的低级中枢要接受的控制。
（8分，每空1分）如下图所示，甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁、戊、则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位，从不同方向照光，培养一段时间后。
（1）胚芽鞘的生长情况是： （填写序号）
甲；乙；丙；丁；戊
①直立生长②向右生长③向左生长④不生长，也不弯曲
（2）通过以上实验可知：
感受光刺激的部位是，向光弯曲的部位是。
（3）胚芽鞘的弯曲生长是由分布不均匀引起的。