[关注家乡发展 共创西部强省]
[奋进的陕西]
小明收集了这些资料：陕西城镇居民人均可支配为：2013年22858元；陕西省农民纯收入为：2013年6503年。而在2003年，陕西城镇居民人均可支配为仅为6806元，陕西省农民纯收入仅为1676元。
[开放的陕西]
2013年9月26日，备受瞩目的“欧亚经济论坛”在西安盛大开幕。建设“丝绸之路经济带”成为本届论坛的热点，丝绸经济带城市共同倡议发布了《共建丝绸之路经济带西安宣言》，并签署了《丝绸之路经济带城市加强合作协议书》。
[和谐的陕西]
2014年，我省将积极推动各类教育协调发展，鼓励和规范社会力量办学，促进教育公平，让更多孩子上“好”学。
（1）为了更直观地反映陕西经济发展状况，请你把以上材料的形式进行归纳。（注意：不要忘了给表格加上标题。）
（2）从以上数据，说明了什么？
（3）建设“丝绸之路经济带”对我省发展有哪些重要意义？这一做法，体现了我省坚持那一基本国策？
（4）我省努力促进教育公平对个人和国家发展有何意义？
（5）为了让陕西的明天更美好，作为中学生你打算怎样做？
阅读材料，简要回答问题。
九年级2班在学完第二单元《财富论坛》后，在老师的组织下进行了一次以“我理解的小康社会”为主题的讨论会。）
陈婷同学说：“我的家乡在偏僻的山区，那里的人每天只能吃一顿干饭、两顿稀饭，人均收入500元，不知何时才能看到小康的踪影。”
张浩同学说：“现在的人民生活真富裕，我所在小区居民的轿车几乎把小区的过道都停满了。大人们给压岁钱一份至少几百元”。
李磊同学说：“党和政府提出，在21世纪头20年，要全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。”
请结合上述同学的发言，运用《走向小康》的有关知识简要回答下列问题。
（1）总体小康和全面小康各自有什么样的特点？
（2）我国社会现阶段的主要矛盾是什么？最基本的国情是什么？
（3）改革开放总设计师——邓小平提出现代化进程“三步走”战略内容是什么？
材料一：
材料二：有人形象地将人大代表的工作比喻为一个“聪”字，如图所示：
（1）请你仿照材料二图示中①②的语句把③④填充完整。
（2）从材料一中，我们可以得出哪些结论？
2015年9月，注定会在中国历史上留下浓墨重彩的一笔。9月3日，中国将首次举行抗战胜利日阅兵，俄罗斯、南非等国家元首及诸多国际政要将陪同习近平主席登上天安门城楼，与亿万中国人民一起共同纪念中国人民抗日战争暨反法西斯战争胜利，盛况空前，国民振奋。之前，二中全会讨论了行政改革方案，三中全会作出了全面深化改革的决定。四中全会全面推进依法治国为深化改革保驾护航。改革是最大的红利。通过改革，释放经济社会内生的活力，向改革要“红利”，并由此继续推动经济建设健康发展。而要改革就会触动诸多已经形成的甚至已固化的利益格局，必须加以打破。
（1）如何理解“改革是最大的红利”？
（2）请列举我国改革开放以来取得的成就。（至少列举三条）
（3）请你分析我国改革开放取得巨大成就的原因。
假如你遇到下列情境，请运用所学知识解决问题
| 情景 |
正确做法 |
理由 |
| 你的同学以耽误学习为由，不参加班级组织的迎省运演出活动。 |
（1） |
积极承担责任是做人的基本要求；学会在不同责任面前进行选择，科学安排，统筹兼顾。 |
| 在省运会期间，有些观众不尊重少数民族运动员的风俗习惯。 |
（2） |
维护民族团结是每个公民应尽的义务；不做伤害民族感情的事，同破坏民族团结的行为做斗争。 |
| 在省运会期间，你发现个别观众逃票观看比赛 |
及时检举或劝说其买票 |
（3） |
| “两会”期间，新闻媒体、街头百姓都在报道、议论“两会”。人们关注“两会”，是因为我国的许多大政方针要在“两会”期间出台。 |
“两会”期间坚持观看午间新闻并在课间和同学们讨论。 |
（4） |
材料一：“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。以互联互通为抓手，以金融合作为前导，激发大市场活力，共享发展新成果。 随着合作深入，“一带一路”将有可能成为世界上跨度最长的经济大走廊。在这条经济走廊上，2014年中国与沿线国家的货物贸易额达到1.12万亿美元，占我国货物贸易总额的四分之一 。一带一路的沿线国家，也将形成更加紧密的利益共同体、命运共同体和责任共同体。
材料二：改革开放30多年来，由于受地理区位、资源禀赋、发展基础等因素的影响，我国的对外开放总体呈现东快西慢、沿海强内陆弱的格局。“一带一路”战略将在提升向东开放水平的同时加快向西开放步伐，助推内陆沿边地区由对外开放的边缘迈向前沿。
材料三：“一带一路”传承和弘扬丝绸之路友好合作精神，广泛开展文化交流、学术往来、人才互通、媒体合作、志愿者服务等，为深化双边和多边合作夯实了民意基础。
结合材料，运用所学知识，回答下列问题：
（1）你可以通过哪些途径了解到上面的材料？
（2）结合本题材料，运用“学会合作”相关知识点，说明我国为什么要积极推动“一带一路”的建设？体现了我国实施什么国策或战略？
（3）紧扣材料三，综合运用九年级所学知识，谈谈青少年在传承和弘扬丝绸之路友好合作精神方面应该怎么做？