阅读迷宫。
三月桃花水
是什么声音 像一串小铃铛 轻轻地走过村边 是什么光芒 像一匹明洁的丝绸 映照着蓝天
呵，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流呵。有一千朵樱花，点点洒上了河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。
三月的桃花水，是春天的竖琴。每一条波纹，都是一根轻柔的弦；那细白的浪花，是响着有节奏的鼓点；那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮叮，像是大路上车轮流过的铃声；那急流的水声浪声，是在催促着人们开犁播种啊！
三月的桃花水，是春天的明镜。它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
比金子还贵呵，三月桃花水；比银子还亮呵，三月桃花水。
（1）给短文的第一自然段加上标点。
（2）选择正确的修辞方法填在句子后面的括号里。
| A．比喻 | B．拟人 | C．排比 | D．对偶 |
（1）呵，河流醒来了！ （ ）
（2）它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑
娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣；它看见了村庄上空，很早很早，就袅袅升起了炊烟…… （ ）（ ）
（3）三月的桃花水，是春天的竖琴。 （ ）
（3）文章第三段是从哪个方面来写三月的桃花水的？又是如何写“三月的桃花水，是春天的竖琴”的？
（4）文章第四自然段说“三月的桃花水，是春天的明镜”，是从哪几方面来说的？
（5）短文描写了阳春三月，春水滋润大地，催生万物的美丽景色，作者抒了一种什么感情呢？在你的眼里，春天是什么样子的呢？请你在下面的横线上写一写。
山雀
山雀飞到海边上，它夸下海口，要把大海烧枯!
全世界都为山雀这奇怪的举动不安地议论纷纷。海神的京城里挤满着吃惊的居民；鸟儿成群结队地往海边飞；森林里的野兽也川流不息地跑过来，大家都想看海水怎样燃烧，热量又有多大。在那些听到这轰动的消息的人们中间，有一个经常应酬赴宴的家伙，手里还拿着一把银汤匙，跟着第一批人来到海边。他要享受其味无穷的鱼汤。这样的筵席，连最有钱的百万富翁，也没有请他的伙计们吃过。
大家挤到一块，张大着嘴巴眺望这场奇观，他们默默地凝视着海洋，这儿那儿有人说话：“你瞧!你瞧!快看见海沸腾了!快看见海着火了!”
“不对头!海在燃烧吗?不，没有燃烧。海发烫了点儿了吗?不!甚至不烫不热呀!”
山雀吹牛夸口，结果如何呢?我们的“英雄”羞惭地逃回了它的巢。山雀闹得满城风雨，却不曾把海烧着。
倒不是要唐突什么人，我再想多说一句：事情还没有做成就吹牛夸口，的确糟糕透顶。
1．根据意思写词。
(1)(行人、车马等)像水流一样连续不断。 ( )
(2)形容事情传遍各处，到处都在议论着。(多指坏事) ( )
2．在文中摘录两个表示看的词语，并自己再写两个。
_________ _________ _________ _________
3．写出下列词语的近义词。
奇怪( )吃惊( )羞惭( )的确( )
4．这个寓言故事告诉我们一个什么道理?从文中找到句子用“______”画下来。
5．根据课文内容，想象写话。
全世界都为山雀这奇怪的举动不安地议论纷纷：有的说_________________；有的说______________________；还有的说______________________……
阅读课文，完成练习。
饥饿的狐狸越过果树园的墙头，看到了丰盛的成串成串的葡萄。狐狸的视线一落到葡萄上，眼睛和牙齿都发亮了。多汁的葡萄在阳光中亮晶晶的像碧玉一般，唯一的遗憾是葡萄都挂得高高的，狐狸无论怎么也挨不近抓不住。眼睛看得见，牙齿可咬不着!
狐狸白费了一个钟头，它只好走了。它愤愤地说道：“算了!虽然看上去挺好，实际上却都没有成熟!没有一颗不是酸的!我又何必叫我的牙齿酸得咯咯咯地发响呢?”
1．在括号里填上合适的词。
( )地说道挂得( ) ( )的月亮
( )地说道吃得( ) ( )的月光
2．用下列关联词造句。
一……都——____________________________
3．文中画横线的句子运用了_________的修辞手法，把_________比作_________。请照样子，再写一句这样的句子。
______________________________________________________________
4．改写句子，使句子的意思不变。
没有一颗不是酸的!我又何必叫我的牙齿酸得咯咯咯地发响呢?
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珍珠雨
“下雨了!下雨了!”
小鸟扇着潮湿的风，飞过河岸和水塘，飞过绿色的稻田，飞过草滩，飞到村后的树林里去了。它向朋友们报告下雨的喜悦，报告一个快乐的节日。
淡蓝色的，温暖的夏雨啊，紧跟着小鸟的飞翔，布幕一样，笼罩了河面和水塘，笼罩了田野，笼罩了我们的山村和村后的树林。
一片雨的歌唱。万物都在倾听……
现在，“雨停了!雨停了!”
小鸟扇着雨后的阳光，从一道彩虹里飞出来。
天多明净，遍地阳光。珍珠般的雨点，一颗一颗，挂在草叶上，挂在花瓣上，挂在柳条上，挂在一匹刚从雨里撒欢回来的小红马身上，挂在房檐口上……哦，下了一场太阳雨，下了一场珍珠雨啊!
蜜蜂说，金盏花、牛眼菊、山玉兰们更香了。
小马驹、小牛犊和小山羊说，奶浆草、狗尾巴草、三叶草们更嫩了。
草莓说：“还有我，更甜了!”
1．写出下列词语的反义词。
潮湿( )喜悦( )温暖( )
2．给加粗字注音。
扇着( )扇贝( )撒欢( )撒落( )
3．在括号里填上合适的量词。
一( )大雨一( )骏马一( )雨点
一( )彩虹一( )金盏花一( )海洋
4．文中多处运用了排比的修辞手法，请用“_____”线画出你最喜欢的一句。
阅读课文节选，完成练习。
嫩绿的树梢闪着金光，
广场上成了一片海洋!
水里一群赤脚的孩子，
快乐得好像神仙一样。
1．写出描写“绿”的词语。
如：嫩绿 ___________ __________ __________
2．照样子把句子写具体。
水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。
(1)奶奶听到这个好消息，高兴得____________________。
(2)新买的手机不见了，妈妈急得____________________。
(3)__________________，我激动得____________________。
3．“嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋!”是雨后的景色，请仿照课文句子，写出雪后的景色。
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捡回来的创意
虽说悉尼歌剧院建成的年代并不久远，它却像埃及金字塔一样闻名于世。一提起悉尼，那贝壳形的歌剧院在海水映衬下闪闪发光的美景，就会浮现在眼前。
悉尼歌剧院坐落在环形海湾碧绿的海水和宁静的草地之间，三面临海，人们又称它为海中歌剧院。它造型独特，外观美丽，整座建筑洁白晶莹，像________________，又像_______________，再仔细一看，更像________________。
你可能并不知道，这座举世闻名的建筑，竟是一位年轻的丹麦人设计的。你也许更没有想到，设计师乌特松的灵感居然源于一只普普通通的橘子。一天，乌特松看见桌子上放着一只剥好的一瓣一瓣散开的橘子，猛然间突发奇想：歌剧院的屋顶是不是也能设计成这么别致的形状呢?于是，他把自己独特的创意画成了设计草图。
当时，很多专家对乌特松的设计嗤之以鼻，认为这个设计简直是天方夜谭，完全不合常规。有人甚至把乌特松的设计丢进了废纸堆。幸亏美国建筑师萨里宁把草图捡了回来，并且竭力支持乌特松的设计方案。于是，悉尼才有了这个伟大的标志性建筑。
1．在文中第1、3节中找到一对近义词写下来。
( )——( )
2．照样子写词语。
(1)闪闪发光 _____________ _____________ _____________
(2)普普通通 _____________ _____________ _____________
3．解释第4小节中的两个词语的意思。
(1)幸亏：____________________________________________________。
(2)竭力：____________________________________________________。
4．把你在《悉尼歌剧院》中学到的句子填在第2节中。
5．回答问题。
乌特松独特的创意是指什么?
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