课内阅读人总是要死的但死的意义有不同中国古时候有个文学家叫做-优题课

阅读短文，回答问题。
小书屋
北门路南端，有一个小巧玲珑的书屋，被挤在两座高大的楼房之间。
小书屋门前，摆着几张临时搭起的书架，上面挨挨挤挤地摆满各种书刊：有适合少年儿童阅读的，有适合青年人阅读的，也有适合中老年人阅读的。小书屋的主人态度很好，不仅做到百问不厌，百拿不厌，而且还能根据顾客的年龄、性别、职业特点，主动介绍你所喜爱的精神食粮。
小书屋室内，有一个柜台，分上下两层，都密密麻麻地摆满各种各样的书刊。四周的墙壁上，从上到下也用铁丝和绳子挂了四行书刊，就连两扇打开的小门上，店主人也没让它空闲着。不管是清晨，还是傍晚；不管是酷暑，还是严冬，只要你来到这个小书屋，都可以随意选择你所喜爱的书刊，让你满意而归。
这个小书屋，没有宽阔的门面，也没有漂亮的室内装饰，却有着许许多多的书刊、热情和蔼的笑容、亲切温柔的话语。这一切，给人们带来了春天般的温暖。它，像一叶小舟，载着人们遨游知识的海洋。
(1)找出文中的两对反义词。
( )——( ) ( )——( )
(2)文中画“_______”的句子把_______________比作_______________。
(3)作者是按从________到________的顺序观察小书屋的。
(4)这个小书屋的三个特点：一是______________________________；二是______________________________；三是______________________________。
(5)用恰当的关联词，把下面两句话连起来。
①小书屋有许许多多的书刊。
②主人态度和蔼，热情周到。
______________________________________________________________

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学会看书
英国诗人柯勒律治把读者分为四类：
一、好比计时的沙漏，读书像漏沙，注进去，漏出来，到头来一点痕迹也没留下；
二、好比海绵，什么都吸收，挤一挤，流出来的东西原封不动，甚至还脏了些；
三、像滤豆浆的布袋，豆浆都流了，留下来的只有豆渣；
四、像宝石矿床里的矿工，把矿渣甩一旁，只捡些纯净的宝石。
不用说，你们也会明白，我们应该像矿工那样，把书上有用的东西储存在自己脑海里。
(1)文中讲到的四种读书方法，主要用了哪种修辞手法?这样写有什么好处?
______________________________________________________________
(2)下面是对四种读书方法的理解，在正确的意思后面画“√”。
①“第一种”意思是：A．读书要随意，不可强求；B．读书不专心，什么也没学到。 ( )
②“第二种”意思是：A．读书不动脑、不分析，没有消化吸收变成自己的东西；B．读书要多记，不能有误差。 ( )
③“第三种”意思是：A．读书不分好坏，把好的丢了，学了书中坏的东西；B．读书要善于处理信息。 ( )
④“第四种”意思是：A．读书要取其精华，分类处理信息；B．读书要取其精华，要丢掉那些没有价值的东西。( )
(3)四种方法中，哪几种是对的，哪几种是错的?
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小站歌声
修祥明
子夜时分，山村的小站昏暗静谧。苗兰老师提着行李来到站台，像触电般浑身颤抖起来。
她本想在夜深人静时悄悄离开山村，没想到全班四十多个孩子全站在这里为她送行。
站牌下，放着一篓子山核桃，篓把上贴着个红双喜字。这是山里人祝贺新婚的礼节。
三天前，她去了趟县城。回到山村，她对孩子们说，要去和千里之外的男朋友举行婚礼，婚后，她就在那边定居了。
孩子们舍不得她，却没张口将她挽留，只将一串串难舍难离的泪水洒下。
远处传来列车的长鸣。
四十多个孩子含着泪水，像一棵棵被雨水浇伤的禾苗一样，悲凄地立着。
班长说：“咱们为苗老师唱一首《好人一生平安》吧。”
歌声在夜空中响起：“有过多少往事/仿佛就在昨天/有过多少朋友/仿佛还在身边/也曾心意沉沉/相逢是苦是甜/如今举杯祝愿/好人一生平安。”
这歌声低沉悲哀。这是孩子们真诚的祝福。
列车徐徐地向前开动着，孩子们像一阵旋风一样随风跑着，唱着……
好人一生平安。
歌声像让泪水滤过似的。
车上的苗老师失声痛哭起来。
孩子们怎会知道，她不是去结婚。三天前，她去县城体检，被查出患了白血病，在人生的旅途上，她只有半年时间了。
(1)判断下列句子，是比喻句的在( )里画“√”。
①四十多个孩子含着泪水，像一棵棵被雨水浇伤的禾苗一样。( )
②歌声像让泪水滤过似的。( )
③孩子们像一阵旋风一样随风跑着。( )
④她好像在哪儿见过似的。( )
(2)苗兰老师来到站台，为什么像触电般浑身颤抖起来?
(3)苗兰老师离开乡村小学的真正原因是什么?
(4)“车上的苗老师失声痛哭起来”的原因是( )。

A．病痛正折磨着她，她很疼痛。

B．因为她为没有告诉孩子们事情的真相而悲伤。

C．因为她要永远告别那些可爱的孩子们而无比痛苦。

D．孩子们的热情感动了她。

(5)“小站的歌声”其含义是什么?
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阅读课文片段，回答问题。
一阵罪恶感涌上我的心头，我支支吾吾承认自己去了电影院，告诉他我迟到的真正原因。父亲很专注地听我解释，却压抑不住内心的伤悲。
“我很生气，不是气你，而是气我自己。你知道吗?我终于了解到，如果经过这么多年，你还觉得有必要对我说谎，那我这个做父亲的真是彻底失败了!我失败的原因是，我养大了一个儿子，而这个儿子对自己的父亲却无法说实话!我得好好静一静，你先回去，我要走路回家，反省我这些年来到底是哪里做错了!”
“可是，爸，回家要走整整18里路啊!天已经黑了，你怎么可以走着回家?”不管我怎么抗议、怎么道歉、怎样费尽唇舌，还是得不到父亲的谅解。父亲开始沿着布满尘土的道路前进，我很快跳上车，开着车跟在后面，希望他会心软，改变主意。我一路不停地说好话，告诉他我有多抱歉，但他就是不理我，只是满怀痛苦地沉思着，闷声不语，头也不抬地往前走，那18里路我就一直开着车跟在他身后，平均时速只有5里。
父亲身心遭受这种折磨，这是我有生以来碰到的最为沮丧与痛苦的事。
从那之后，我再也没有说过谎。
(1)联系上下文，理解画线的词语。
①“一阵罪恶感涌上我的心头”中“罪恶感”是指____________________
___________________________________________________________________
②“父亲很专注地听我解释”中，“专注”的意思是__________，说明________________________________________。
③“父亲身心遭受这种折磨”中身体的“折磨”是指__________________；心灵的“折磨”是指______________________________。
(2)下列句子应读出怎样的语气?(把答案写在横线上)
①你知道吗?我终于了解到，如果经过这么多年，你还觉得有必要对我说谎，那我这个做父亲的真是彻底失败了!______________________________
②可是，爸，回家要走整整18里路啊!天已经黑了，你怎么可以走着回家？____________________________________________________________
(3)读了这个故事，你对文中的两个人物有什么话要说?
我想对“杰森”说________________________________________
我想对的“父亲”说______________________________________

阅读短文，回答问题。
东山湖是个美丽的公园，当春风吹绿大地的时候，站在湖边放眼望去，真是风景如画。柳树抽出嫩绿的新芽，轻柔的柳丝在微风中轻轻拂动。五颜六色的鲜花争芳吐艳，散发出阵阵清香。小鸟在枝头喳喳呜叫，燕子在树间飞来飞去。远处，群山一片碧绿，黄绿相间的宝塔高高耸立，在阳光下显得更加光彩夺目。湖中微波起伏，倒映着山峦、宝塔。人们摇着双桨，小船划破水面缓缓向前，欢声笑语不时从游船上传来。春天的东山湖景色多么美丽呀!
(1)补充成语。
风( )如画五( )六色争( )吐艳
光( )夺目欢( )笑语春( )明媚
(2)根据课文内容填空。
作者站在__________观察的，按____________________的顺序：先写湖边的__________、__________，接着写枝头呜叫的__________，林间的__________，然后写远处的__________、__________，最后写__________和__________。
(3)给这段话加个题目：______________________________