当我们细细地咀嚼馒头时，会感觉到有甜味，这是为什么呢？某同学猜想，在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下，还是口腔中的唾液使馒头变甜的？于是他做了如下实验：
| A．取适量新鲜馒头，切成碎屑，分成2等份；将口漱净，取4毫升唾液放入小烧杯中。 |
| B．取2支洁净且大小相同的试管，分别编号为①、②，做如下处理： 在①号试管中放入1份馒头碎屑，注入2毫升唾液，并进行充分的搅拌。 ______________________________ |
| C．将2支试管一起在室温下放置5—10分钟。改进（） |
| D．在2支试管中各滴加2滴碘液，摇匀。 |
E、观察并记录个试管中的颜色变化。
分析上述实验并回答：
(1)该同学将馒头切成碎屑并充分搅拌，这是为了模拟________________________
(2)请将实验的B步骤补充完整。
(3)该实验的C步骤有待改进，请将改进的方法卸载本步骤的横线上。
(4)该探究实验设置的实验变量是 ；笨实验中设置②号试管的目的是 。
(5)在①、②号试管中，会出现蓝色的试管是 ，出现蓝色的原因是 。
如图为植物呼吸作用的实验装置示意图。请据图回答：
（1）实验中要用黑布遮住大烧杯，其目的是_____________________
（2）第二天揭开黑布，小烧杯中的石灰水变___________了，说明大烧杯内___________浓度增加了。
（3）将燃烧的火柴放入大烧杯内，火柴立刻熄灭，说明大烧杯内＿＿＿浓度大大降低。
（4）实验证明，植物的呼吸作用消耗___________ ，产生___________ 。
某生物课外活动小组为探究光合作用所需要的条件和原料，以东湖里的菹草（一种多年生沉水植物）为实验材料，进行了如下的实验探究活动．
第一步：取三支大小一致的试管，分别标为1号、2号和3号．
第二步：在1号、3号试管中分别放入等量的质量分数为1%碳酸氢钠溶液（注：碳酸氢钠溶液可以向环境中释放二氧化碳），在2号试管中放入等量的蒸馏水．
第三步：将三片形状、大小基本一致的菹草叶片分别放入三支试管的底部，如图．
第四步：将1、2号试管放在100W的灯泡下照射3～4分钟，3号试管置于暗处，观察并记录叶片是否有气泡（氧气）产生和叶片上浮的情况，实验结果如表．
| 试管 |
试管中的液体 |
条件 |
实验现象 |
| 1 |
碳酸氢钠+新鲜菹草叶片 |
灯光照射 |
有气泡，叶片上浮 |
| 2 |
蒸馏水+新鲜菹草叶片 |
灯光照射 |
无气泡，叶片无上浮 |
| 3 |
碳酸氢钠+新鲜菹草叶片 |
黑暗 |
无气泡，无叶片上浮 |
请分析回答下列问题：
（1）1号和2号试管组成的一组实验中，实验变量是 ，作为对照的是 号试管．该组实验说明
是光合作用必须的原料．
（2）1号和3号试管组成的一组实验中，实验变量是 ，该组实验说明光合作用需要 ．
（3）在以上实验探究的基础上，该活动小组利用1号试管又进行了光照强度与植物光合作用关系的探究，实验结果如下：
| 光源与试管的距离（厘米） |
10 |
20 |
30 |
40 |
50 |
| 每分钟产生的气泡个数（个） |
65 |
35 |
15 |
6 |
1 |
从表中数据可以看出，植物和光源的距离的远近与其产生的气泡数目成 ，由此可以得出的结论是：光照越强，植物光合作用 ．因此菜农若要提高大棚蔬菜的产量，可以采取的措施是 ．
以下是“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤：
（1）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。作用是
（2）用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加
（3）稍停片刻，用清水冲洗掉滴加物，这时可以看到叶片没有遮光的地方变成了
（4）此实验说明了
某校生物兴趣小组进行了“探究影响种子萌发的环境条件”的实验，其实验记录如下表：
| 装置 |
种子数 |
空气 |
水 |
温度 |
实验结果 |
| A |
50 |
充足 |
清水 |
2℃ |
0粒萌发 |
| B |
50 |
充足 |
清水 |
20℃ |
45粒萌发 |
| C |
50 |
充足 |
清水+食醋（模拟酸雨） |
20℃ |
5粒萌发 |
请回答下列问题：
（1）B装置中种子的萌发率为 。
（2）A装置与B装置作为一组进行分析，说明种子萌发需要 ；C装置与B装置作为一组进行分析，说明 。
某同学用玉米幼苗作实验材料，利用如图实验装置进行探究活动．装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯。
（1）一粒种子能够萌发长出一个植物体，主要原因是种子种具有_______。
（2）植物利用根尖的成熟区（根毛区）从土壤中吸收水，叶片合成的有机物可以通过_______输送到植物体的其他器官。
（3）若干旱造成玉米减产，其原因是光合作用（生理活动）受到影响，生理活动在细胞_____ 中进行。
（4）若小烧杯中是氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），要探究二氧化碳是光合作用的原料。要验证这一问题，需要设置一组对照实验，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为____________，其他条件和设置都相同。
（5）若要探究玉米幼苗的蒸腾作用，该装置需要改变的是___________