科学家在研究结核病时，利用小白鼠作为实验材料，进行了如下实验。请分析回答问题。
（1）用甲组和乙组进行对照，实验组是 组。
（2）结核菌属于细菌，它与真菌在结构上相比最大的区别是没有成形的 。
（3）该实验中强毒结核菌的营养方式是 。
（4）该实验说明可利用脱毒结核菌作为疫苗预防结核病，从免疫的角度来说，注射的脱毒结核菌属于 ，它能刺激淋巴细胞产生抵抗强毒结核菌的蛋白质。
下图是著名的“鹅颈瓶”实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示 A瓶煮沸，B瓶不作处理。一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶中肉汤也变质。请回答：
（1）设计这个实验的科学家是______________。
（2）甲图中肉汤仍保鲜的是_________瓶。（“A”瓶或“B”瓶）
（3）甲、乙两组实验所控制的变量都是（）
A.瓶子的大小 B.细菌的有无 C.肉汤的多少
（4）鹅颈瓶实验证实了细菌不是自然产生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。为此巴斯德提出了保存牛奶的方法：______________，后人称他为 “”。
材料分析（共8分）
如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整。
（1）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗?
（2）作出假设：__________________________________________________。
（3）制订实施探究的方案：在铁盘内放上一薄层湿土，一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。这样在盒里就形成了和 两种环境。该实验的变量是_____________。
（4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表。
| 环境 |
第一次 |
第二次 |
第三次 |
第四次 |
第五次 |
| 明亮 |
0只 |
1只 |
2只 |
0只 |
2只 |
| 阴暗 |
10只 |
9只 |
8只 |
10只 |
8只 |
为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理?
（5）结论：对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在的环境中生活。
某生物兴趣小组在探究“植物生活方式”的活动中，设计了下图所示实验装置。请分析回答：
将罩上塑料袋的植物置于暗处5—6小时后，打末阀门，轻轻挤压塑料袋，使袋内气体通入澄清石灰水。可观察到澄清石灰水。原因是：植物进行作用，产生的气体是。
今有一实验如图,步骤如下:
①盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜.②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住,然后移到阳光下, 照射3至4小时.③剪下遮光的叶片, 去掉黑纸.④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中,再放入大烧杯内隔水加热,叶片逐渐由______色变成_________色.⑤取出叶片, 用清水漂洗干净.然后放在培养皿里,向叶片滴加。⑥稍停片刻,用清水冲洗掉碘液. 这时可以看到, 遮光和不遮光部分分别呈黄褐色色和蓝色。
步骤④中酒精的作用:________________________________________________该实验说明光合作用产生，光合作用需要。
非选择题（共10分）
小明在室外玩耍时，发现鼠妇经常躲在阴暗、潮湿的花盆底下或石块下，小明不禁感到奇怪：鼠妇为什么喜欢阴暗、潮湿的地方呢？后经过长期观察，小明推测：鼠妇怕光．并捉了10只鼠妇做了以下实验来验证自己的推测是否正确．
小明的实验：
①用硬纸板制成一个长方形的纸盒（上方没有盖），将纸盒分成长度相等的两部分，一部分用黑纸包好形成一个黑暗的环境，另一部分不做处理．
②将捉来的10只鼠妇放入纸盒中央，10分钟后观察鼠妇的动向：移到黑暗一端的鼠 妇多，还是移到亮处的鼠妇多？
请分析回答下列问题：
（1）小明看到了鼠妇的生活现象后提出了什么问题？
（2）当小明用实验法来解决这一问题时，首先提出的假设是：。
（3）小明把纸盒一端用黑纸包好形成黑暗环境，另一端不做处理的目的是：。
（4）10分钟后出现的情况应该是，据此，小明能得出的结论是 。
（5）上述实验中（能、不能）只用1只鼠妇？为什么？ 。
（6）实验结束后，小明不知道应怎样处理鼠妇，请你给他一个建议 。