阅读下面一段话,回答问题。
燕子妈妈笑了
菜园里,冬瓜躺在地上,茄子挂在枝上。
屋檐下,燕子妈妈问小燕子:“你能不能飞到菜园里去,看看冬瓜和茄子有什么不一样?”
小燕子飞去了,回来说:“妈妈,妈妈,冬瓜是大的,茄子是小的!”燕子妈妈说:“不错。可是,你能不能再去看看,还有什么不一样?”
小燕子又飞去了,回来说:“妈妈,妈妈,冬瓜是青的,茄子是紫的!”燕子妈妈点点头,说:“很好。可是,你能不能再去认真地看看,它们还有什么不一样?”
小燕子又一次飞去了,回来后高兴地叫着:“妈妈,妈妈,我发现冬瓜的皮上有细毛,茄子的柄上有小刺呢!”
燕子妈妈高兴地笑了。
⑴这篇短文共有( )个自然段。第二自然段共有( )句话。
⑵燕子妈妈要小燕子到菜园里去看什么?
⑶小燕子第一次去,看见冬瓜是( )的,茄子是( )的。第二次去,看见冬瓜是( )的,茄子是( )的。第三次去,发现冬瓜的( ),茄子的( )。
⑷因为小燕子一次比一次看得( ),所以燕子妈妈( )。
阅读片段,回答问题。
“不,不不!怎么能说没什么东西好写哟?那富丽堂皇的马一回事,跟装饰简陋的马车是一样的走法吗?烈日炎炎下的马车是怎样走的?狂风暴雨中的马车是怎样走的?马车上坡时,马怎样用力?车下坡时,赶车人怎样吆喝?他的表情是什么样的?这一些你都能写得清楚吗?你看,怎么会没有什么好写呢?”福楼拜滔滔不绝地说着,一个接一个的问题,都在莫泊桑的脑海中打下了深深的烙印。
1、这是福楼拜对于莫泊桑提出的()问题回答的。首先他对莫泊桑的说法以三个“不”字(),特别是后两个“不”字连用并辅之以感叹号,加重了()。然后连用9个问句,其中有他作为老师的严厉,更多的是()
2、“滔滔不绝”的意思是(),用在这里说明福楼拜是一个()
3、读了这段话,对你有什么启发?
阅读短文,回答问题。
从前,有一个国家遭到强敌的侵略。国王率军队英勇抵抗,但是接连吃了许多败仗。最后,国王自己也逃到大山里。他精疲力竭地躺在一棵大树下,闭着眼,唉声叹气地说:“这下可完了,国家要灭亡了……”这时候,天气阴沉,刮起了大风。他睁开眼睛清清楚地看到树上有一只蜘跌正在结网。蜘蛛拉出一根丝,被风吹断了,再拉出一根丝,又被风吹断了。就这样,一次、两次、三次……小蜘蛛顶着风,终于把网结好了。
国王看着这个情景,猛地省悟过来:我难道不知一只蜘蛛?失败怕什么,从头再干!于是,他立即爬了起来,决心回去重整旗鼓。
不久,国王率着重新组织的军队,跟敌人进行了几次激烈的战斗,结果把侵略者赶跑了。
1、给加线字注音。
结( )网省( )悟重( )新
2、“重整旗鼓”在短文中具体指什么?
3、蜘蛛顶着风结好网的事说明了什么?你从这个故事中受到什么启发?
课文链接。
做大买卖的老板都有一套生意经,变着法儿多赚钱,父亲对老板的定价太高心里不满意,对老板的行为也看不下去。他还像过去那样认真选料,一点儿也不马虎。老板嫌他扔得太多,让他少扔点儿、掺点假,他不听。
1、从这段话中找出两组反义词。
()-()()-()
2、文中的“一点儿也不马虎”说明了什么?
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课内阅读。
泥沙带着怨恨,偷偷地沉下去了,可是大江还是不住地奔流。他经过了无数繁华的城市和无数富足的乡村,为人们做了无数事情,终于来到了入海口。
大江还是不知道疲倦是怎么一回事,他奔流着,奔流着,永远向着前方。
于是,无边无际的蓝色海洋在欢乐地动荡着。海洋翻腾起白色的泡沫,强烈地向着四方欢唱。他是这样复杂,又是这样单纯;是这样猛烈,又是这样柔和。他一秒钟也不停止自己的运动。
1、词语充值卡。
( )的城市 ( )的乡村
( )的泡沫 ( )的海洋
2、选文主要运用了( )的修辞手法。
3、文中最后一句话说明了什么?
4、读了选文,你有什么感想?
课外阅读。
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我家窗外有一条小溪,无论在哪一个季节都美丽无比。
春天,清晨的时候,小溪多美啊!溪水被晨雾笼罩着,显得十分神秘。我喜欢在溪边散步,流水伴随着我的脚步,使我感到自己也成了大自然乐队的一员。
夏天时,溪水涨满,溢上岸边的草地,阳光照射在溪水上,特别耀眼。孩子们三五成群,光着身子在溪水中尽情地打闹、嬉戏。他们一会儿潜入水中,一会儿露出水面,激烈地打起水仗。这时,喊声、笑声连成一片。
秋天到了,小溪显得特别恬静,好似一个害羞的小姑娘,只溅起一点点水花,但依然是静静的、绿绿的。
冬天到了,寒风中,小溪消瘦了许多,它只好默默地裹紧了身子将冰层作为它御寒的冬衣。
这窗前的小溪美吧?欢迎你来我们这儿玩,我可以免费当你的向导哦!
1、写出下列词语的近义词。
神秘( ) 激烈( )
美丽( ) 害羞( )
2、给短文加个题目,写在文前横线上。
3、文中画线部分运用了__________的修辞手法,请再仿写一个句子。
4、本文的写作结构是( )
A、总分
B、总分总
C、分总
5、你认为本文中的小溪美在哪里?请将你认为美的地方写下来。