游客
题文

近现代史上,各国都先后探索本国的发展道路。阅读材料,回答问题。
材料一 “各国如禽兽相接,互欲吞噬,吞食他人者是文明国。彼人吞食者是落后国,日本也是禽兽中的一国,应加入吞食者行列。”
——福泽谕吉《外交论》(1883年)
(1)日本能成为“吞食者”起始于哪一次改革?
(2)运用所学知识,分析日本人加入“吞食者”行动后,在二十世纪四十年代分别给日本、中国带来的影响。
材料二 中共十一届三中全会以后,我国实行改革开放的政策,2012年经济总量跃居世界第二,人民生活水平有了较大提高;对外我国奉行独立自主的和平外交政策,在外交舞台上取得了一系列丰硕成果,加入世贸组织;“一带一路”战略稳步推进,有近60个国家参与支持……国际地位不断提高。
(3)综合上述材料,概述中日两国不同历史阶段的发展道路并谈谈从中获得的启示。

科目 历史   题型 综合题   难度 中等
知识点: 日本明治维新
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阅读下面材料判断:

名称
时间
主要内容及其影响
《南京条约》
1842年
清朝政府将香港岛割让给英国;清政府向英国赔款2100万元;清朝政府开放广州、福州、厦门、宁波、上海等五处为通商口岸;中国征收英国商品货物应和英国商议决定。
中国开始沦为半殖民地半封建社会。
《马关条约》
1895年
中国割让辽东半岛、台湾全岛及附属岛屿、澎湖列岛给日本;赔偿日本军费银二亿两;开放重庆、沙市、苏州和杭州为通商口岸;日本可以在中国通商口岸开设工厂。
中国半殖民地半封建社会程度大大加深。
《辛丑条约》
1901年
中国向各国赔偿白银4.5亿两,分39年还清,本息9.8亿两;拆毁北京至大沽的炮台,准许各国派兵驻守北京至山海关铁路沿线要地;划定北京东交民巷为“使馆界”,界内不许中国人居住;永远禁止中国人民成立或加入反帝性质的组织。
中国完全沦为半殖民地半封建社会。

以下表述是从上表信息中得出的,请在答题卡相应题号内涂A;违背了上表信息所表达的意思的,请在答题卡相应题号内涂B;是上表信息没有涉及的,请在答题卡相应题号内涂C。
(1)三个条约的签订使中国社会一步步沦为了半殖民地半封建社会。()
(2)三个条约都是在新民主主义革命时期签订的。()
(3)因为中国在鸦片战争中战败,所以同英国签订了《南京条约》。()
(4)《马关条约》是三个条约中赔款最多的条约。()
(5)《辛丑条约》使清政府完全成为帝国主义统治中国的工具。()

汉、唐是我国历史上对外交流频繁的朝代,到了清朝我国对外交流逐渐衰落。阅读下列材料回答问题(8分):
材料一:如图

材料二:如图

材料三:清乾隆皇帝致英国国王乔治三世信函中的几句话:天朝物产丰盈,无所不有。原不藉外夷货物以通有无。
请回答:
1、根据材料一,指出西汉以来,逐渐形成的中西方经济文化交流的重要通道的名称。(1分)
2、结合材料二,列举一个图中与唐朝交流比较频繁的国家和交流的具体史实。(2分)
3、结合材料三和所学知识,指出清政府实行怎样的对外政策?(1分)这一政策造成了怎样的后果?(1分)
4、从汉朝、唐朝和清朝的对外关系的变化中,我们可以得到怎样的启示?(2分)

材料题:(共18分)
(一)、看图并阅读材料,结合所学知识,回答问题。

材料一 “千里长河一旦开,亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起,惆怅龙舟更不回。”
——《汴水》胡曾
材料二 “尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。若无水殿龙舟事,共禹论功不较多。”
——《汴河怀古》皮日休
请回答:
1、两则材料中所说的“千里长河”、“此河”指的是哪条河?这条河是哪位皇帝在位时开凿的?以哪里为中心?
2、看图填空,请填写在答题纸上。(每问1分,5分)
3、这两首诗的作者都是唐朝人,他们对此河的评价有何不同?

()苏轼 A《念奴娇•赤壁怀古》
()关汉卿 B《送子天王图》
()吴道子 C《秦中吟》
()白居易 D《窦娥冤》

2011年3月11日的日本大地震引发了福岛核泄漏。事件发生后,某校九年级(1)班同学开展了“科技革命与日本”的主题探究活动,请你参与。
【回眸历史】如图

(1)图一中舰只所使用的动力是______;图二中飞机是第_____次科技革命的产物。
【论从史出】
(2)同学们通过探究“三次科技革命对日本的影响”,分别得出“耻辱与振兴”、“疯狂与罪恶”、“伤痛与崛起”的结论。请结合上述图片和所学历史知识简要说明。
①“耻辱与振兴”: ____________________________________________________
②“疯狂与罪恶”: ___________________________________________________
③“伤痛与崛起”: ___________________________________________________
【读史明智】
(3)面对是否继续发展核能产业,同学们中出现了两种不同的观点:一种认为应继续发展,另一种认为应停止发展。你支持哪一种观点并说出你的理由。(只答观点未说明理由不得分)

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