桐叶封弟，典出《吕氏春秋·览部》卷十八《审应览·重言》。相传周成王和弟弟叔虞玩耍时用桐叶对弟弟说：“我把它封给你吧！”一旁的周公马上上前表示祝贺。成王说；“我是开玩笑的。”周公说：“天子无戏言。”于是成王把唐封给了弟弟叔虞。这则故事讲的是（ ）
| A．分封制 | B．世袭制 | C．君主专制 | D．禅让制 |
《中华民族：由衰落走向复兴》中写道：“19世纪70年代以后，欧美国家进行第二次工业革命，将世界最终连成一个统一体。中国试图赶上这次发展的机遇，但最终失败。”与材料相关的历史事件是（）
| A．洋务运动 | B．戊戌变法 |
| C．辛亥革命 | D．清末“新政” |
W．C．丹皮尔在《科学史及其与哲学和宗教的关系》中说：“科学过去是躲在经验技术的隐蔽角落里辛勤工作的，当它走到前面传递而且高举火炬的时候，科学时代就可以说已经开始了。”这里所说的“科学时代”是指（）
A．文艺复兴B．第一次工业革命
C．第二次工业革命D．第一次世界大战
19世纪上半期，当蒸汽机车轰鸣奔驰的时侯，衣冠楚楚的绅士、淑女与衣衫褴褛的下层人民同挤一列火车，还得到处给别人让路。保守人士惊呼，铁路会带来某种“平等化的危险”。民主人士拍手称快：“我看到火车真高兴，我想封建制度是永远一去不返了。”材料主要反映了先进科技（）
| A．促进了资本主义的发展 |
| B．冲击了原有的社会关系 |
| C．改变了传统的社会性质 |
| D．造成了社会秩序的混乱 |
某历史著作中包含有“蒸汽机引发的技术革命”、“工场退位，工厂上位”、“东方诸国的衰落”、“无产阶级的出路”、“世界市场的形成与发展”等标题。此著作研究的主题最有可能是（）
| A．东西方的隔绝与冲突 | B．东方国家的徘徊与挣扎 |
| C．社会主义理论与实践 | D．工业文明下的世界 |
马克思说：“英国(在印度——编者注)不管干了多少罪行，它造成这个革命毕竟是充当了历史的不自觉的工具。”文中所说的“工具”是指（）
| A．推动了资本主义世界市场初步形成 |
| B．给殖民地人民带来巨大灾难 |
| C．传播了新兴的资本主义生产方式 |
| D．导致了印度民族起义的爆发 |