如图以△ABC边AB为直径作⊙O交BC于D，已知ABAC，（-优题课

图1是一辆吊车的实物图，图2是其工作示意图， $AC$ 是可以伸缩的起重臂，其转动点 $A$ 离地面 $BD$ 的高度 $AH$ 为 $3.4 m$ ．当起重臂 $AC$ 长度为 $9 m$ ，张角 $∠ HAC$ 为 $118 °$ 时，求操作平台 $C$ 离地面的高度（结果保留小数点后一位：参考数据： $\sin 28 ° \approx 0.47$ ， $\cos 28 ° \approx 0.88$ ， $\tan 28 ° \approx 0.53)$

如图，公交车行驶在笔直的公路上，这条路上有 $A$ ， $B$ ， $C$ ， $D$ 四个站点，每相邻两站之间的距离为5千米，从 $A$ 站开往 $D$ 站的车称为上行车，从 $D$ 站开往 $A$ 站的车称为下行车，第一班上行车、下行车分别从 $A$ 站、 $D$ 站同时发车，相向而行，且以后上行车、下行车每隔10分钟分别在 $A$ ， $D$ 站同时发一班车，乘客只能到站点上、下车（上、下车的时间忽略不计），上行车、下行车的速度均为30千米 $/$ 小时．

（1）问第一班上行车到 $B$ 站、第一班下行车到 $C$ 站分别用时多少？

（2）若第一班上行车行驶时间为 $t$ 小时，第一班上行车与第一班下行车之间的距离为 $s$ 千米，求 $s$ 与 $t$ 的函数关系式；

（3）一乘客前往 $A$ 站办事，他在 $B$ ， $C$ 两站间的 $P$ 处（不含 $B$ ， $C$ 站），刚好遇到上行车， $BP = x$ 千米，此时，接到通知，必须在35分钟内赶到，他可选择走到 $B$ 站或走到 $C$ 站乘下行车前往 $A$ 站．若乘客的步行速度是5千米 $/$ 小时，求 $x$ 满足的条件．

小敏思考解决如下问题：

原题：如图1，点 $P$ ， $Q$ 分别在菱形 $ABCD$ 的边 $BC$ ， $CD$ 上， $∠ PAQ = ∠ B$ ，求证： $AP = AQ$ ．

（1）小敏进行探索，若将点 $P$ ， $Q$ 的位置特殊化；把 $∠ PAQ$ 绕点 $A$ 旋转得到 $∠ EAF$ ，使 $AE ⊥ BC$ ，点 $E$ ， $F$ 分别在边 $BC$ ， $CD$ 上，如图2．此时她证明了 $AE = AF$ ，请你证明．

（2）受以上（1）的启发，在原题中，添加辅助线：如图3，作 $AE ⊥ BC$ ， $AF ⊥ CD$ ，垂足分别为 $E$ ， $F$ ．请你继续完成原题的证明．

（3）如果在原题中添加条件： $AB = 4$ ， $∠ B = 60 °$ ，如图1，请你编制一个计算题（不标注新的字母），并直接给出答案（根据编出的问题层次，给不同的得分）．

数学课上，张老师举了下面的例题：

例1 等腰三角形 $ABC$ 中， $∠ A = 110 °$ ，求 $∠ B$ 的度数．（答案： $35 °)$

例2 等腰三角形 $ABC$ 中， $∠ A = 40 °$ ，求 $∠ B$ 的度数，（答案： $40 °$ 或 $70 °$ 或 $100 °)$

张老师启发同学们进行变式，小敏编了如下一题：

变式等腰三角形 $ABC$ 中， $∠ A = 80 °$ ，求 $∠ B$ 的度数．

（1）请你解答以上的变式题．

（2）解（1）后，小敏发现， $∠ A$ 的度数不同，得到 $∠ B$ 的度数的个数也可能不同，如果在等腰三角形 $ABC$ 中，设 $∠ A = x °$ ，当 $∠ B$ 有三个不同的度数时，请你探索 $x$ 的取值范围．

如图1，窗框和窗扇用“滑块铰链”连接，图3是图2中“滑块铰链”的平面示意图，滑轨 $MN$ 安装在窗框上，托悬臂 $DE$ 安装在窗扇上，交点 $A$ 处装有滑块，滑块可以左右滑动，支点 $B$ ， $C$ ， $D$ 始终在一直线上，延长 $DE$ 交 $MN$ 于点 $F$ ．已知 $AC = DE = 20 cm$ ， $AE = CD = 10 cm$ ， $BD = 40 cm$ ．

（1）窗扇完全打开，张角 $∠ CAB = 85 °$ ，求此时窗扇与窗框的夹角 $∠ DFB$ 的度数；

（2）窗扇部分打开，张角 $∠ CAB = 60 °$ ，求此时点 $A$ ， $B$ 之间的距离（精确到 $0.1 cm)$ ．

（参考数据： $\sqrt{3} \approx 1.732$ ， $\sqrt{6} \approx 2.449)$