探究声音的特征：
（1）为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图甲所示，你认为能够完成探究目的是 ，通过探究可知：音调是由发声体振动的 决定的．
（2）在敲鼓时，用鼓锤敲击鼓面，在听到鼓声同时，还可看见鼓面上小纸团在跳动，说明鼓声是由于鼓面的 产生的；用力越大，听到的鼓声越响，表明鼓面的 越大，鼓声的响度越大．
（3）如图乙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到 （选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动发出的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的 （选填“音调”、“音色”或“响度”）变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出声音后，发现音调逐渐变 （选填“高”或“低”）了，观察发现此时钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于 ．
如图所示，“探究串联电路电流特点”的实验电路图．
| 电流表的位置 |
A |
B |
C |
| 电流I/A |
0.3 |
0.3 |
1.5 |
（1）在实验中，选择的两个小灯泡的规格应该是 （填：相同或不相同）的．
（2）上表是某同学实验中的一组数据：
指出上述表格所记录的数据中，明显错误的数值是 ，造成错误的原因是： ．
如图甲是小亮同学测量并联电路的总电流时连接的电路．
（1）请你在a、b导线中撤掉一根多余的导线，使电路符合实验要求．你选择撤掉的是 导线．
（2）撤掉多余的导线后，闭合开关，电流表的读数如图乙，其读数 A．
用图甲所示装置“比较不同液体吸热升温特点”．在两个相同烧杯中分别加入初温、体积相同的水和食盐水，用相同酒精灯加热直到沸腾．
（1）分别测量出水和食盐水的沸点，发现食盐水的沸点比水高．其中水沸腾时温度计的局部放大图如乙图所示，水的沸点为 ℃．
（2）实验中加热食盐水到沸腾需要的时间长，说明食盐水吸收的热量比水 （选填“多”或“少”）．
（3）能否仅由“加热食盐水到沸腾需要的时间长”得出食盐水比热容大的结论？
答： ；其原因是： ．
为了探究物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，实验室中准备了以
下仪器：两个规格相同的电加热器，两个相同的酒精灯，两个相同的烧杯，两支温度计，手表，铁架台，火柴，适量的水和煤油．
（1）为了完成实验，还需要的仪器有 ．
（2）为了准确地控制物体吸收热量的多少，在上述提供的热源中，选 比较合理． 实验中通过 来控制吸收热量的多少．
（3）某小组实验中记录了实验数据（见下表），分析第1、2 次或第3、4次实验数据可看出；同种物质升高相同温度时，吸收的热量与物质的 有关；分析第1、3 次或第2、4 次实验数据可看出：质量相同的水和煤油升高相同的温度，吸收的热量与物质的 有关．
| 物质 |
次数 |
质量m/Kg |
升高的温度△t/℃ |
加热的时间t/min |
| 水 |
第一次 |
0.1 |
10 |
2 |
| 第二次 |
0.2 |
10 |
4 |
|
| 煤油 |
第三次 |
0.1 |
10 |
1 |
| 第四次 |
0.2 |
10 |
2 |
两个同样的烧杯，内装温度、质量相同的水和某种液体，用同样的酒精灯加热，每隔1min记录一次它们的温度，测得如下数据：
| 时间/min |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 水的温度/℃ |
20 |
22 |
24 |
26 |
28 |
30 |
| 某种液体的温度/℃ |
20 |
23 |
26 |
29 |
32 |
35 |
回答下列问题：
（1）在加热时间相同的条件下，升温快的是 ；
（2）如果它们升高相同的温度， 吸收的热量多；
（3）由此可根据公式 ，推出C水 C液（填“＞”“＜”或“=”）
（4）根据以上数据可算出C液= ．