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题文

某校九年级“我们爱化学”活动小组的同学,在探究碱的化学性质时,完成了如图所示的A、B两个实验。请你回答下列问题:

(1)A实验中酚酞的作用是  ,所发生的化学反应方程式为 

(2)B实验中可观察到的现象是  

(3)实验后,将两支试管中的废液都倒入废液杯C中,发现混合废液浑浊并显红色。

【分析思考】同学们经过思考一致认为,混合废液显红色是B实验后试管中的溶质与A实验后试管中的酚酞反应的结果。

【提出问题】B实验后试管中的溶质是什么?

【作出猜想】猜想一:试管中的溶质是NaOH;猜想二:试管中的溶质是  

猜想三:试管中的溶质是Ca(OH)2和NaOH。

【实验验证】华雪同学利用废液杯C中的混合废液来确定B实验后试管中的溶质:将一定质量的废液过滤,取10g滤液并向其中逐滴加入质量分数为7.3% 的稀盐酸,当加入稀盐酸的质量为20g时反应完全,继续加入稀盐酸,气体的质量不再增加,根据反应现象得到如图所示的图象。

【查阅资料】碳酸钠溶液与稀盐酸的反应是分步进行的。首先是碳酸钠与稀盐酸反应生成碳酸氢钠和氯化钠:Na2CO3+HCl═NaHCO3+NaCl;然后是生成的碳酸氢钠与稀盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳气体和水:NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O。

【实验结论】定性结论:分析图象得出:猜想二是正确的,产生的气体是  (填化学式);猜想一和猜想三是错误的,原因是  

定量结论:10g废液中含有  g NaOH,  g Na2CO3

【拓展提升】请另外设计一个实验,定性证明上述猜想二是正确的:  

科目 化学   题型 解答题   难度 中等
知识点: 探究酸碱的主要性质
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某兴趣小组发现,上周做实验用的氢氧化钠固体忘记了盖瓶盖,他们欲对该固体的变质情况进行探究。

[提出问题]该瓶氢氧化钠固体是否变质,变质情况如何?

[查阅资料]①碳酸钠溶液的pH最大约为10.6,饱和的碳酸氢钠溶液pH约为8.0,氯化钙溶液呈中性。

②NaOH、Na 2CO 3分别在水和酒精中的溶解度如下表所示:

物质种类

NaOH

Na 2CO 3




温度

20℃

40℃

20℃

40℃


溶剂

109g

129g

21.8g

49g

酒精

17.3g

40g

不溶

不溶

[作出猜想]猜想Ⅰ:固体未变质;猜想Ⅱ:固体部分变质;猜想Ⅲ:固体全部变质。

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[实验结论]通过实验,兴趣小组证明猜想   正确。

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a.上一个计量点前发生反应的化学方程式为   

b.下一个计量点时溶液中大量存在的阴离子是   

碳还原氧化铜的实验装置如图甲、乙所示。甲图中酒精灯上网罩的作用是   

[提出问题]碳燃烧时可能生成CO 2也可能生成CO,那么碳与氧化铜反应生成的气体是否也有多种可能?

[作出猜想]猜想Ⅰ:CO;猜想Ⅱ:CO 2;猜想Ⅲ:   

[设计方案]实验装置如图乙所示。打开K,缓缓通入干燥的氮气一段时间,关闭K,点燃酒精喷灯和酒精灯,充分反应后,熄灭酒精喷灯和酒精灯,打开K,再通入一段时间氮气。

方案一:从定性观察角度判断

(1)实验时装置A处的现象是   

(2)若B中无明显现象,D处的气体能点燃,则猜想   (填序号)成立。

方案二:从定量计算角度判断

取一定量碳粉和4g氧化铜的混合物进行实验,并测定表格中的四个数据:


反应前的质量

反应后的质量

A(玻璃管+固体)

m 1

m 2

B+C(广口瓶+混合液)

m 3

m 4

(3)若猜想Ⅱ成立,则理论上(m 4﹣m 3 (m 1﹣m 2)(填">""<"或"=")。

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气体制备、收集是初中化学的重要知识。请结合如图回答有关问题。

(1)写出图中仪器a的名称:  

(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,应选择的发生装置为  (填字母),写出该反应的化学方程式:   

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(4)用质软的塑料瓶收集满两瓶二氧化碳气体。向其中一瓶加入约 1 3 体积的水(如图F所示),立即旋紧瓶盖,振荡。观察塑料瓶最终的现象:   ;用注射器向另一瓶(瓶口用橡胶塞塞紧)气体中注入约 1 3 体积的水(如图G所示),振荡。观察塑料瓶最终的现象:   ,产生该现象的原因:   

合金是重要的金属材料,常用来制造机械零件、仪表和日用品。某化学研究小组利用黄铜(铜、锌合金)进行了如图所示实验:

请计算:

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(2)过滤后所得溶液的溶质质量分数。

新冠肺炎疫情期间,为了做好自我保护,可用酒精溶液消毒。乙醇俗称酒精(化学式为C 2H 5OH),请回答下列问题:

(1)乙醇的相对分子质量为   

(2)乙醇分子中C、H、O原子个数比为   

(3)92g乙醇中碳元素的质量为   g。

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