在观察小孔成像特点时，小波发现：光屏到小孔的距离越远，所成的像越大，像的大小与该距离有什么定量关系？于是他在光线较暗的环境中进一步探究：
1．用发光二极管按“F”字样拼装在不透明的纸板上，如图1甲所示。
2．将“F”字样纸板、带小孔的不透明纸板、半透明塑料板（光屏）依次置于光具座的A、B、C位置，使“F”正立面对小孔，如图1乙所示。
请你回答下列问题：
（1）给二极管通电，随即在光屏上呈现出“F”的像，小波观察到光屏上呈现的像是图2中的 （填写序号）。
（2）由于小孔成像的原理是光的 ，所以这个像是 （选填“实像”或“虚像”）
（3）保持“F”字样纸板，小孔位置不变，只改变光屏到小孔的距离（像距），用刻度尺逐次测量像高，记录数据如表所示：
实验次数 |
1 |
2 |
3 |
4 |
像距v/cm |
12.0 |
16.0 |
20.0 |
24.0 |
像高h/cm |
3.0 |
4.0 |
5.0 |
6.0 |
根据表中的数据，请你用一个数学表达式来表示h与v的关系
（4）于是小波得出结论：小孔成像时，同一物体像的大小与像距成正比，你认为这一结论需要补充的条件是 。
在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验中
⑴实验时，小雯向烧杯中倒入热水而不用冷水，这种做法的优点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑵如图所示是小雯实验小组在实验中的情景．请指出他们在实验中错误之处：
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿________________________________＿；
②________________________________＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑶在纠正错误后他们继续实验，给水加热一段时间后，出现如图乙所示的现象，是在沸腾___________（填“前”或“中”）；这些气泡在上浮的过程中越来越小，是因为_________________________（请利用物态变化的知识说明）。
⑷小雯小组和小明小组选用实验装置完全相同，他们分别绘制的温度随时间变化的图象如图丙中a、b所示．如果操作及实验器材均无问题，则两个小组得到a、b两种不同图像的原因可能是__________________．
课堂上在“测量纸锥下落的速度”实验中：
（1）依据的实验原理是____________。
（2）在测量过程中，发现其中时间较难测出，于是我们可采用增加__________或____________________________进行测量。
（3）在课外实践活动中，小芳所在的兴趣小组用闪光照相机拍下纸锥竖直下落的照片如图所示，由此可以判断纸锥下落的速度变化情况是________________（选填“不变”、“一直变小”或“一直变大”），依据是___________________________。
“频闪照相”常用来研究物体的运动，如图是某小球运动时每隔0.1s的频闪照片，A、B、C是小球运动过程中连续的三个位置，由图可知小球从A位置运动到C位置通过的路程是__________________cm，此过程中小球运动的平均速度是_______________m/s．
小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图甲所示的滑轮组进行实验，实验数据如下表．
（1）分析表中数据，可知滑轮组的机械效率与物体上升的高度__________，与所提物体的重力大小__________；（均选填“有关”或“无关”）
（2）算出第4次实验的机械效率为__________；
（3）如果换用图乙所示装置进行实验，把同一重物提升相同高度，需要做的额外功更________，所以机械效率更__________；（均选填“大”或“小”）
（4）关于用同一滑轮组提升重物时的机械效率，以下说法正确的是（）
| A．提升越重的物体，机械效率越大 |
| B．有用功越大，机械效率一定越大 |
| C．额外功越大，机械效率一定越小 |
| D．同一机械的机械效率是恒定不变的 |
（5）在正确操作该实验时，应该沿着竖直方向匀速拉动弹簧测力计，若某同学在实验时加速拉动弹簧测力计，则所测得的滑轮组机械效率与正确操作实验相比将__________（选填“偏大”、“不变”或“偏小”）
在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，让质量不同的铁球从斜面的同一高度由静止释放，撞击同一木块，能将木块撞出一段距离。如甲图所示。请回答下列问题：
（1）从同一高度由静止释放的目的是_，该实验的目的是研究铁球的动能大小与（选填“质量”或“速度”）的关系。
（2）该实验是通过观察的大小,来说明铁球对木块的多少,从而判断出（“铁球”或“木块”）具有的动能的大小。
（3）若水平面绝对光滑且不计空气阻力,该实验能成功吗?答：
（4）有同学将实验装置改进成图乙所示，利用质量不同的铁球将弹簧压缩相同程度静止释放，撞击同一木块。该实验方案是否可行? 答：若他按此方案操作，他会看到的现象是：。