小明利用下图中的实验装置探究光的反射规律。纸板ENF是用两块-优题课

在测定“小灯泡额定电功率”的实验中，小红所在的实验小组用的电源电压为 $6 V$ ，小灯泡的额定电压为 $2.5 V$ 、电阻约为 $10 Ω$ ，所用滑动变阻器 $R (20 Ω 1 A)$ 。他们所设计的实验电路如图甲所示

（1）请你用笔画线代替导线，将实物电路甲补充完整。（导线不能交叉）

（2）电路甲正确连接后，在闭合开关前，滑动变阻器的滑片 $P$ 应位于　　（选填“左”或“右” $)$ 端。

（3）小红同学闭合开关，移动滑片 $P$ 到某一位置时，电压表的示数如图乙所示为　　 $V$ ；若她想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑片 $P$ 向　　（选填“左”或“右” $)$ 端移动，使电压表的示数为 $2.5 V$ 。

（4）小红同学移动滑片多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的 $I - U$ 图象，根据图象信息，计算出小灯泡的额定功率是　　 $W$ 。

实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图所示。请回答下列问题：

试验次数	1	2
钩码重 $G / N$	4	4
钩码上升高度 $h / m$	0.1	0.1
绳端拉力 $F / N$	1.8	1.6
绳端移动的距离 $s / m$	0.3	0.4
机械效率 $η$	$74.1 %$

（1）通过分析表中数据可知第2次实验使用的是　　（选填“甲”或“乙” $)$ 图所示的装置。

（2）根据表中数据，可以计算出第2次实验中的机械效率应为 $η =$ 　　。

（3）通过对第1次实验和第2次实验的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多（或动滑轮的质量越大），滑轮组的机械效率　　（选填“越高”、“不变”或“越低” $)$ 。

张玲和李影同学在进行“测量小灯泡额定功率”的实验中，现有器材：额定电压为 $3.8 V$ 的小灯泡（电阻约为 $20 Ω) 2$ 个，电压约为 $12 V$ 的电源1个，电流表、电压表、开关各1个，规格分别为“ $20 Ω$ ， $1 A$ ”和“ $50 Ω$ ， $0.5 A$ ”的滑动变阻器各1个，导线若干。

（1）实验中应选择规格为“　　”的滑动变阻器。

（2）图甲中已经连接了部分电路，请用笔画线代替导线，将电路连接完整。

（3）张玲闭合开关，并适当移动滑片，小灯泡被烧坏，此时电压表示数约为　　 $V$ ，分析后又向老师借用了一个定值电阻，请你判断定值电阻应　　联在电路中、其目的是　　。

（4）重新连好电路后，再次闭合开关，移动滑动变阻器到某一位置时，小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，则电流表的示数为　　 $A$ ，小灯泡的额定功率是　　 $W$

小张在家中自制了一个简易密度计并用它来测定盐水的密度。

实验器材有：刻度尺、圆柱形竹筷、细铅丝、烧杯、水、待测盐水。

实验步骤如下：

①用刻度尺测出竹筷的长度 $L$

②竹筷的下端缠上适量的细铅丝

③把自制的密度计放入盛水的烧杯中，静止后用刻度尺测出液面上竹筷的长度 $h_{1}$ （如图所示）

④把自制的密度计放入盛盐水的烧杯中，静止后用刻度尺测出液面上竹筷的长度 $h_{2}$

根据上面的步骤回答下列问题：

（1）竹筷下端缠上适量的细铅丝，主要目的是　　（选填“降低重心”或“增大支撑面” $)$ 使竹筷能竖直漂浮在液面。

（2）密度计是利用浮力　　重力的条件工作的，竹筷下表面受到水的压强　　竹筷下表面受到盐水的压强（均选填“大于”、“等于”、或“小于” $)$

（3）被测液体的密度越大，密度计排开液体的体积　　（选填“越小’”或“越大” $)$

（4）被测盐水的密度表达式： $ρ_{盐水} =$ 　　（不计铅丝体积，水的密度为 $ρ_{水})$

张玲和李影同学在进行“测量小灯泡额定功率”的实验中，现有器材：额定电压为 $3.8 V$ 的小灯泡（电阻约为 $20 Ω) 2$ 个，电压约为 $12 V$ 的电源1个，电流表、电压表、开关各1个，规格分别为“ $20 Ω$ ， $1 A$ ”和“ $50 Ω$ ， $0.5 A$ ”的滑动变阻器各1个，导线若干。

（1）实验中应选择规格为“　　”的滑动变阻器。

（2）图甲中已经连接了部分电路，请用笔画线代替导线，将电路连接完整。

（3）张玲闭合开关，并适当移动滑片，小灯泡被烧坏，此时电压表示数约为　　 $V$ ，分析后又向老师借用了一个定值电阻，请你判断定值电阻应　　联在电路中、其目的是　　。

（4）重新连好电路后，再次闭合开关，移动滑动变阻器到某一位置时，小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，则电流表的示数为　　 $A$ ，小灯泡的额定功率是　　 $W$