为探究燃烧的条件，某同学进行如图所示的实验：
（1）实验Ⅰ能验证可燃物燃烧需要氧气的现象是 ，反应的化学方程式是 。
（2）设计实验Ⅱ的目的是 。
（3）铜片上的红磷没有燃烧的原因是 。
（4）实验中水的作用是 。
如图是实验室制取氧气并验证氧气化学性质的部分装置．请回答有关问题．
（1）仪器①的名称是 ．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气应选用的气体发生装置是 （填字母），其反应的化学方程式为 ．
（3）利用C装置收集一瓶氧气，完成木炭在氧气中燃烧的实验（如图E所示），为防止瓶中氧气逸出损失，红热的木炭伸入集气瓶时，应注意的操作是 ．
（4）利用D装置收集氧气，验满时将带火星木条放在 （填“a”或“b”）处．
根据如图所示实验回答问题．
（1）A实验中，气球的作用是 （写一点）．
（2）B实验中，除了要控制集气瓶大小规格相同外，还要控制 相同．
（3）C实验中，通电一段时间后玻璃管a、b所收集的气体体积比为 ，该实验说明水是由 组成．
某日化学课上，老师出示了一瓶忘了盖瓶塞的氢氧化钠溶液，于是对该溶液的溶质成分，同学们一起进行了如下探究：
【猜想假设】猜想一：只有氢氧化钠； 猜想二：只有碳酸钠；猜想三： 。
【实验探究】
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实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
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①取少量待测溶液于试管中，向其中滴加足量稀盐酸 |
有气泡产生 |
猜想 不成立 |
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②取少量待测溶液于试管中，向其中滴加足量BaCl 2溶液，静置，向上层清液中滴加酚酞 |
有 |
猜想三成立；发生反应的化学方程式： 。 |
【问题讨论】
小明同学提出，用Ba（OH） 2溶液代替BaCl 2溶液，其他条件不变，根据不同现象也可以加以区分。其他同学认为此方案不可行，原因是 。
【反思交流】氢氧化钠溶液敞口放置容易变质，所以要 保存。
根据下列实验装置图回答问题：
（1）写出标号X的仪器名称： 。
（2）小海同学在装置B中进行实验室制取氧气的实验：
①该反应的化学方程式为 。
②若用F装置收集氧气，氧气应从 （填”a”或“b”）端通入。
③实验中发现不能得到平稳的氧气流，小涛同学提出可以将装置B换为图中的装置 （填字母序号，下同）。
（3）CO2制取方法有多种，若加热碳酸氢钠固体制取CO2，应选用的发生装置为 ；若用D装置收集CO2，验满方法为 ；若用G装置来干燥CO2，瓶内通常装入的试剂是 。
根据下列实验示意图回答问题：
（1）A图所示实验为测定空气中氧气含量，该实验可得出关于氧气含量的结论是 。
（2）B图所示实验为探究燃烧条件，根据该现象能得出燃烧的条件是 。
（3）C图所示实验为蒸发操作，玻璃棒的作用是 。
（4）D图所示实验反应后天平不平衡，其原因是 。该反应是否遵守质量守恒定律？ （填“是”或“否”）。