游客
题文

阅读下面文章,然后完成小题。 (12 分)
秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”     (节选自《唐雎不辱使命》)
.解释下面句中划线的词(4分)
(1)秦王怫然怒                  (2)公亦闻天子之怒乎       
(3)秦王色                    (4)长跪而之       
.用现代汉语翻译下面的句子(4分)
(1) 布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。
(2)夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
.唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”时,为什么要引出专诸、聂政、要离行刺的故事?(4分)

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相关试题

阅读《曹刿论战》,完成小题。(16分)
十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未遍,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对日:“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。
既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”
选出加点词意思相同的一组()。

A.曹刿请——下小潭 B.彼竭我盈,克之——天将降大任于是人也
C.问:“何战?”——其境过清 D.登轼而望——舜发于畎亩

下列句中加点词与现代汉语含义相同的一项是( ) 。(2分)

A.牺牲玉帛 B.烈士暮年 C.所以动心忍性 D.花之君子者也

用现代汉语翻译下列句子。(6分)
⑴肉食者鄙,未能远谋。

⑵一鼓作气,再而衰,三而竭。

文章记载了“长勺之战”的全过程,但对于战争惨烈的场面,仅用“既克”一词带过,试分析这样安排有何用意。(3分)


从“曹刿论战”来看,弱国要战胜强国必须具备的条件是什么? (3分)

阅读理解(共计32分)
(一)、阅读下面文字,回答文后问题(共16分)
【甲文】山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹。四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
【乙文】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
用“/”为文中画线句子标出停顿。(1分)
解衣欲睡月色人户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。
解释下列加点的词。
(1)晓雾将() (2)未复有能其奇者()
(3)怀民亦未() (4)少闲人如吾两人者耳()
用现代汉语翻译下列句子。
(1)沉鳞竞跃。

(2)相与步于中庭。
填空。(计7分,每空1分)
(1)甲文写景动静相衬,其中通过生命活动的描写,为景增添动感的语句是“__________”和 “__________”。乙文写景的名句是“__________”。
(2)甲乙两文都写了自然景物,甲文描绘了“□□之美”,乙文描写了“□□之美”。但两文表达的思想感情有所不同,甲文表达了作者的思想感情;乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“______ ____”的语句中。

阅读《虽有佳肴》完成小题
虽有佳肴,弗食,不知其旨也。虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也;知困然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎!
翻译下列句中加点的字词
(1)不知其也() (2)知然后能自强也()
(3)学半() (4)虽有道()
用“/”划出下列句子的停顿 (每句划一处)
(1)是 故 学 然 后 知 不 足 。
(2)知 困 然 后 能自 强 也。
翻译下列句子
(1)虽有佳肴,弗食,不知其旨也
(2)知不足然后能自反也;知困然后能自强也
本文的中心句是____________________________
读了这篇短文,结合你的学习实际,谈一点你的学习体会。

阅读《捕蛇者说》,完成小题
永州之野产异蛇.黑质而白章;触草木,尽死;以啮人,无御之者。然得而腊之以为饵,可以已大风、挛踠、瘘、疠,去死肌,杀三虫。其始,太医以王命聚之,岁赋其二,募有能捕之者,当其租入。永之人争奔走焉。
有蒋氏者,专其利三世矣。问之,则曰:“吾祖死于是,吾父死于是。今吾嗣为之十二年,几死者数矣。”言之,貌若甚者。
之,且曰:“若毒之乎?余将告于莅事者,更若役,复若赋,则何如?”
蒋氏大,汪然出涕曰:“君将哀而生之乎?则吾斯役之不幸,未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役,则久已病矣。自吾氏三世居是乡,积于今六十岁矣,而乡邻之生日蹙,殚其地之出,竭其庐之入。号呼而转徙,饥渴而顿踣。触风雨,犯寒暑,呼嘘毒疠,往往而死者相藉也。曩与吾祖居者,今其室十无一焉;与吾父居者,今其室十无二三焉;与吾居十二年者,今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡,叫嚣乎东西,隳突乎南北;哗然而骇者,虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起,视其缶,而吾蛇尚存,则弛然而卧。谨食之,时而献焉。退而甘食其土之有,以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉;其余,则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉!今虽死乎此,比吾乡邻之死则已后矣,又安敢毒耶?”
余闻而愈,孔子曰:“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是,今以蒋氏观之,犹信。呜呼!孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!故为之说,以俟夫观人风者得焉。
请用“/”为下面语句划分朗读节奏(每句划一处)
①几死者数矣②比吾乡邻之死则已后矣
解释下列加点词
其租入②乡邻之生
而献焉④往往而死者相
下列加点词词义或用法相同的一项是()

A.专利三世矣退而甘食土之有
B.时献焉余闻愈悲
C.故为说野语有
D.告之帝苛政猛

将下列语句翻译成现代汉语
①殚其地之出,竭其庐之入。

②孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!

文中加点部分蒋氏的两次“戚”,各因什么而“戚”?作者的两次“悲”,又各是为什么而“悲”?请用自己的话叙述。

阅读下文,完成小题。
记承天寺夜游
①元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。②念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。③怀民亦未寝,相与步于中庭。
④庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
⑤何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。
选文的作者与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”。(1分)
用“/”标示下列语句朗读的语意停顿。(2分)
盖 竹 柏 影 也
解释下面句子中加着重号的词语(2分)
①念无与为乐者 念:②相与步于中庭相与:
把下列句子翻译成现代汉语。(4分) 。
①解衣欲睡,月色人户,欣然起行。
译文:
②但少闲人如吾两人耳。
译文:
从修辞手法的角度分析下列句子的表达效果。
庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。


本文表现了作者怎样的心境?这对于我们面对人生挫折有何启示?(4分)


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