阅读下面文言文，完成小题。
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。解释下面划线词的意思。
（1）陈太丘与友期行（ ） （2）尊君在不（ ）
（3）太丘舍去（ ） （4）门外戏（ ）下列句子中划线词意思或用法不同的一项是（ ）
| A．太丘舍去去后乃至 |
| B．相委而去学而不思则罔 |
| C．下车引之昂首观之 |
| D．元方入门不顾相顾惊疑 |
翻译下面句子。
（1）非人哉！与人期行，相委而去。
（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。文章结尾写到“元方入门不顾”，你觉得元方是否失礼了？请说明你的理由。
联系实际，请你谈谈诚信对于个人有何重要性？
鱼我所欲也(节选)
鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也;义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟(辟，通“避”。下同)也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死? 留取丹心照汗青。解释下列加点词语在文中的意思。
(1)故不为苟得也 苟: (2)如使人之所欲莫甚于生 如使：
(3)所恶有甚于死者 恶：(4)留取丹心照汗青 汗青：翻译下列句子。(4分)
(1)二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
译文：
(2)非独贤者有是心也。
译文： 诵读下列句子时，每句至少应有一处停顿，请用“/”把这一处停顿标示出来
(1)是 故 所 欲 有 甚 于 生 者
(2)山 河 破 碎 风 飘 絮请用原文填空。(3分)
《鱼我所欲也》一文的中心论点是：
《过零丁洋》的主旨句是：
能体现两个主人公共同的价值取向的句子是
玩味古典 (14分)
于园
于园在瓜州步五里铺，富人于五所园也。非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜州，携余往，主人处处款之。
园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。瓜州诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。解释下列句中加点的词。
①四围灌木蒙丛（）②主人处处款之 （）
③缘坡植牡丹、芍药 （）④颓然碧窈（）请用简明的语言概括第二段文字的主要内容（不得超过10个字）。
作者是从哪几方面说明于园假山堆砌的“奇特”的？神游其间，你有何感受？
用现代汉语写出下列句子的意思。
①园中无他奇，奇在磊石。
②瓜州诸园亭，俱以假山显。
阅读下面的文言文，完成下列各题。
（甲）于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”
（乙）晋平公与群臣饮。饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君，惟其言而莫之违。”师旷①侍坐于前，援琴撞之。公被衽②而避，琴坏于壁。公曰：“太师③谁撞？”师旷曰：“今者有小人言于侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑！是非君人者之言也。”左右请除之，公曰：“释之，以为寡人戒。”①师旷：盲人乐师。 ②衽：长袍。 ③太师：师旷。（选自《韩非子》）解释下列句子中加点的字。
（1）臣之妻私臣（2）援琴撞之（3）面刺寡人之过（4）是非君人者之言下列句子节奏划分正确的一项是
| A．今者/有小人言/于侧者 | B．群臣吏民/能面刺寡人/之过者 |
C．是/非君人者之言 也 |
D．王/之蔽甚矣 |
请选出下列加点的字的意义与用法相同的一项
A师旷侍坐于前 B王之蔽甚矣
皆以美于徐公惟其言而莫之违
C莫不私王 D公被衽而避
莫乐为人君人不知而不愠用现代汉语翻译下列句子。
（1）由此观之，王之蔽甚矣！
（2）公被衽而避，琴坏于壁。上面两段文字中的四个主要人物：邹忌、齐威王、师旷、晋平公，你最欣赏谁？简要说说理由。
《伤仲永》
王安石
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗,立就。其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之。十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:"泯然众人矣!"
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？用现代汉语翻译文中画线的句子。
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
译文：根据本文内容，选用恰当的词语填空。
这篇文章的叙事部分一气贯通而层次分明，详略有致而结构紧凑，内容集中而意旨鲜明。从“仲永生五年”到“其文理皆有可观者”详写仲永才智，从“十二三矣”到“泯然众人矣”略写仲永才智，从“父利其然”到“不使学”略写仲永泯然众人的。联系全文，说说本文阐述了一个什么道理？
阅读下面的古诗文，完成1～5题。
（甲）
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
（曹操《观沧海》）
（乙）
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵；若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之 慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
（丙）
贞观初，有上书请去佞臣者，太宗谓曰："朕之所任，皆以为贤，卿知 佞者谁耶？"对曰："臣居草泽，不的知佞者，请陛下佯怒以试群臣，若能 不畏雷霆，直言进谏，则是正人，顺情阿旨，则是佞人。"太宗谓封德彝曰： "流水清浊，在其源也。君者政源，人庶犹水，君自为诈，欲臣下行直，是 犹源浊而望水清，理不可得。朕常以魏武帝多诡诈，深鄙其为人，如此，岂 可堪为教令？"谓上书人曰："朕欲使大信行于天下，不欲以诈道训俗，卿 言虽善，朕所不取也。"
（选自《贞观政要·诚信》
【注释】①的知：确切知道。②封德彝：人名，太宗身边大臣。③人庶：人臣庶民。 ④魏武帝：曹操。⑤教令：教化，命令。
| 1． |
下列句中加点词意义相同的一组是（）
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| 2． |
下列句中的"以"与"以告先帝之灵"中"以"意义相同的一项是（）
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| 3． |
用现代汉语翻译下列句子。 （1）愿陛下托臣以讨贼兴复之效。 译文： （2）是犹源浊而望水清，理不可得。 译文： |
| 4． |
甲文中描写水的句子是""""，他们表现大海的辽阔壮美；丙文中"流水清浊，在其源也"也是写水的，其作用是。 |
| 5． |
曹操历来是个有争议的人物。乙文中的诸葛亮和丙文中的唐太宗分别是如何评价他的？读了《观沧海》后，你认为曹操是怎样的一个人？ 答：
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