洗手看似简单,殊不知其中大有学问。某校学生兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置,分别设计了洗手能减少手上细菌数量的验证试验:
(1) 该实验提出的探究问题是:____________________________________。
(2) _______同学的设计更合理,因为他设置了________实验,变量是______________。
(3) 细菌在适宜的温度、营养物质充分时,进行旺盛的_______生殖。遇到恶劣环境,细菌形成圆形或椭圆形的休眠体_________。
小明为研究酵母菌的作用,设计了如下实验:在4个瓶子中分别加入等量的干酵母(内有活酵母菌),然后按图示进行操作,最后密封A、B、C的瓶口,几天后观察比较现象。试分析回答:
(1)小明的上述实验中,实际设计了几组对照实验?;变量为葡萄糖的一组对照装置是和。
(2)若想尽快观察到明显的实验现象,应最好将上述各装置放在什么地方(或环境中)?。
(3)正常情况下,会发现装置和(填装置代码)内的液体中有气泡冒出,原因是其中的葡萄糖分解产生了气体;装置中最有可能产生酒精。
探究实验
下面是观察叶片结构实验的几个方法步骤,正确的排列顺序是()
①将新鲜的叶片平放在载玻片上 ②横向迅速切割叶片
③右手捏紧并排的两个刀片 ④选用最薄的一片制成临时装片
⑤把刀片夹缝中存在的薄片放入水中
操作的正确顺序是→→→→
如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又叫潮虫。当你搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究,请你将他探究活动的过程写完整。
(1)提出问题:鼠妇会选择阴暗的环境吗?
(2)作出假设:___________________________________________________。
(3)制订实施探究的方案:在铁盘内放上一薄层湿土,一侧盖上不透光的厚纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇,观察鼠妇的行为。这样在盒里就形成了 和两种环境。该实验的变量是_____________。
如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇(填:是、否)可以得出准确的结论?为什么?
(4)分析结果,得出结论:该同学对上述实验重复了5次,结果如下表。
环境 |
第一次 |
第二次 |
第三次 |
第四次 |
第五次 |
明亮 |
0只 |
1只 |
2只 |
0只 |
2只 |
阴暗 |
10只 |
9只 |
8只 |
10只 |
8只 |
为了使实验结论更准确,应对上述数据作怎样的处理?
(5)结论:对鼠妇的生活有影响,鼠妇喜欢在的环境中生活。
(6)该同学通过探究土壤湿度对蚯蚓生活的影响,利用了现代生物学研究的最重要的方法——_________,此外,还有很多其他的方法,例如,分类法、___________等。
下面是光合作用实验的示意图,具体步骤如下:在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中:
(1)把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜目的是__________________________________。
(2)用黑纸把一片叶的部分从正面和背面遮盖住,然后移到阳光下,照射3至4小时.
(3)剪下遮光的叶片, 去掉黑纸。
(4)将叶片放在盛有酒精的小烧杯中,再放入大烧杯内隔水加热,叶片逐渐由绿色变成______色。
(5)取出叶片,用清水漂洗干净。然后放在培养皿里,向叶片滴加碘液。这是为了检验植物光合作用制造的有机物主要是。
(6)片刻,用清水冲洗掉碘液,这时可以看到没有遮光的部分变成__________色,由此可以得出结论:光合作用不可缺少的条件是。
在日常生活中,我们的手会粘染上许多细菌。手上的细菌如果沾染食物进入身体会影响健康,因此要做到饭前洗手。假设:常洗手可以减少手粘染的细菌数目,不洗手时手会粘染较多细菌,影响身体健康。甲乙两同学利用盛有灭菌肉汁蛋白胨固体平面培养基的培养装置,分别进行细菌培养实验。如图所示:
(1)该实验提出的探究问题是:__________;该探究实验中控制的实验变量是_________。
(2)你认为________同学设计合理,理由是___________________________________。
(3)细菌的繁殖需要适宜的、营养物质,由于细菌细胞中没有__________,所以需要现的维持生活,生活方式属于生活。
(4)为维护身体健康,你认为日常生活中食品保鲜采取的措施是(举一实例)_____________。