课外文言文
王旦①雅量可敬
寇准数短旦，旦专称准。帝谓旦曰：“卿虽称其美，彼专谈卿恶。”旦曰：“理固当然。臣在相位久，政事阙失必多。准对陛下无所隐，益见其忠直，此臣所以重准也。”帝以是愈贤旦。中书②有事送密院③，违诏格④，准在密院，以事上闻。旦被责，第拜谢，堂吏皆见罚。不逾月，密院有事送中书，亦违诏格，堂吏欣然呈旦，旦令送还密院。准大惭，见旦曰：“同年，甚得许大度量？”旦不答。寇准罢枢密使，托人私求为使相，旦惊曰：“将相之任，岂可求耶！吾不受私请。”准深憾之。已而除准武胜军节度使、同中书门下平章事。准入见，谢曰：“非陛下知臣，安能至此？”帝具道旦所以荐者。准愧叹，以为不可及。
（选自《宋史•王旦传》）
注释：①王旦：北宋名相。 ②中书：中书省，北宋中书掌握行政大权，王旦当时主持中书省。③密院：枢密院，北宋时枢密院掌管军事大权，寇准当时主持枢密院。④违诏格：代拟诏书有违君主之意。 解释下列句中的加点词。
（1）政事阙失必多（ ） （2）益见其忠直（ ）
（3）此臣所以重准也（ ） （4）安能至此（ ）下列句中的“以”与“帝以是愈贤旦”中的“以”的意义和用法相同的一项是 （ ）
| A．吾欲辱之，何以也 | B．全石以为底 |
| C．意将隧入以攻其后也 | D．以其境过清 |
翻译下列句子。
（1）寇准数短旦，旦专称准。
（2）将相之任，岂可求耶！
阅读下面文言文，完成后面问题。
近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。解释下面加点字。
（1）马无故亡而入胡亡：（2）人皆吊之吊：
（3）居数月居：（4）其马将胡骏马而归将：翻译下面句子。
（1）此何遽不为福乎？
此独以跛之故，父子相保。本则寓言的寓意是：成语“”就出自这个故事。
联系到我们的学习，这个故事对你有何启示？
比较阅读下面篇文言文，完成后面问题。
［甲］山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时具备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。《答谢中书书》
［乙］元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。《记承天寺夜游》 解释文中的加点的词语。
（1） 晓雾将歇_________ ____（2） 但少闲人如吾两人者耳______ _______把下面两句话翻译成现代汉语。
（1） 两岸石壁，五色交辉。 ________________________ __
（2） 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。____________________________简答
（1）［甲］［乙］两文都写了自然景物并且都有扣紧景物特征进行描写 ，也都有议论性的点睛之笔。
［甲］文描绘了“ _____________之美”，［乙］文描写了“ ___________之美”。
［甲］描写动景的句子是 ______ _________________________
［乙］描写月景的句子是___ _________________________
（均用原文回答）
（2）从思想感情看，两文都表达对自然的亲近和热爱，但作者的心境不同。
［甲］文作者陶弘景堪称隐居的 “”人,［乙］文作者苏轼是受贬的“”人．
（均摘文中的一个字）
（3）［乙］文为作者遭贬之后所作，他被贬后还能欣赏到美好的月景，并自我排遣、解嘲。对于作者这样的做法和心境，你怎样看待？请结合实际谈谈。
阅读《陈太丘与友期》，完成后面问题。
陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。下列各组加点词语的意思相同的一项是（）
| A．尊君在不过中不至 |
| B．则是无信是非木柿 |
| C．下车引之丁壮者引弦而战 |
| D．已去转转不已 |
解释下列语句中加点词语的意思。
（1）陈太丘与友期行期：____________________
（2）相委而去委：____________________ 用现代汉语翻译下面的句子。
（1）太丘舍去，去后乃至。
（2）对子骂父，则是无礼。阅读文章，用原文回答下列问题。
（1）友人发怒的理由是：______________________________
（2）友人知错后的表现是：______________________________
阅读《虽有嘉肴》，完成后面问题。
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？解释下列语句中加点词的意思。
（1）不知其旨也旨：____________________
（2）学学半学：___________________用现代汉语翻译下列语句。
（1）知困，然后能自强也翻译：_______________
（2）其此之谓乎翻译：__________________《虽有嘉肴》是一篇层次分明的说理短文，首先通过“嘉肴”和“①”的类比强调了学习的重要性。接着从“学”和“教”两方面谈它们的作用分别是“②”与“知困”，并揭示由此产生的效果是“自反”和“自强”，然后得出结论“③”。最后引用《兑命》的话加以佐证。
阅读下列两则文言文，完成后面问题。
（一）记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（二）王子猷居山阴（节选）
王子猷居山阴。夜大雪，眠觉，开室命酌酒，四望皎然；因起彷徨，咏左思《招隐》诗，忽忆戴安道。时戴在剡，即便夜乘小船就之，经宿方至，造门不前而返。人问其故，王日：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴！”解释下列加点的词在文中意思。
①念无与为乐者念：________________②但少闲人但：________________
③即使夜乘小船就之就：________________ ④造门不前而返造：________________ 翻译下列句子。
①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
②因起彷徨，咏左思《招隐》诗，忽忆戴安道。《记承天寺夜游》写于作者被贬黄州期间，你认为文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情？