课内语段阅读。
不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出的欢乐叫声，响彻云霄。我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走。向导一边走一边发出悲叹：“( )不是我们，这些海龟( )不会受到那样的伤害。”
（1）在括号里填上适当的关联词语。
（2）“悲叹”一词写出了向导( )的心情。
（3）向导明明知道“我们”的想法会害了幼龟，却没有制止，反而抱起幼龟朝大海走去。这样做，你(赞成 反对)，因为_________________________________________________
（4）我和同伴们好心办了________，是因为我们不了解
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猫头鹰的眼睛与别的鸟不同，不是长在两侧，而是长在正前方。它的瞳（tóng）孔又大又圆，只能放大，不能缩小，起不了调节光线的作用。白天光线强，猫头鹰的眼睛受不住强烈光线的刺激，反倒看不清东西。夜里光线微弱，它的两只眼睛亮极了，闪闪烁烁，就像两盏小电灯，什么都看得清清楚楚，难怪它白天常常站在树枝上闭目养神，到了夜晚就像一名警惕的哨兵，睁着两只铜铃般的眼睛俯视着田野。
（1）给带点的字选择正确的读音。
调节（tiáo diào）反倒（dǎo dào）
（2）在文中找出下列词语的反义词。
放大——( )强烈——( )
（3）上文共有句话。找出文中的比喻句，它是第句。
（4）文中把猫头鹰的眼睛比作和。
（5）猫头鹰的眼睛与别的鸟有什么区别？
读了《找骆驼》的课文，我们认识了一位（）的老人，他通过观察发现了商人丢失的骆驼有这些特点：（）、 （） 、（） 。他看见路上有骆驼的脚印，（） ，就知道骆驼的左脚有点跛。又看见路的左边有一些（），右边有一些 （） ，就知道）。还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了（），所以知道它 （）。
《玩出了名堂》中的“小人国”指的是 （），“居民”指的是 （），“玩具”指的是（）。读了列文虎克的故事，我知道了（） 学了这篇文章，我知道（）（）（）都是微生物。
如果蜜源离蜂箱不到一百米。它们就会跳 （）；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它们就跳 （）。
按课文内容填空
凌晨四点，牵牛花吹起了（） ；五点左右，艳丽的蔷薇（） ；七点（）；中午十二点左右，（）；下午三点，（）；傍晚六点，（）；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右（） 。
植物开花的时间，与 （）、（） 、（）和（）有着密切的关系。
听说蜜蜂有 （） 的能力，（）飞到哪里，它 （）可以飞回原处。
（）它们逆风而行，沿途都是一些陌生的景物，（）它们确确实实地飞回来了。
蜜蜂靠的（） 超常的记忆力，（）一种我无法解释的本能。这道题目考查的是孩子对关联词的掌握。
从《蜜蜂》这篇课文中，我们可以知道作者（）是一个什么样的人？